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“粵港澳青年故宮實習計劃2023”由故宮博物院、香港民政及青年事務局、澳門文化局、廣東省青年聯(lián)合會共同主辦。7月17日起，38名來自粵港澳的學生在北京故宮博物院14個部門的不同崗位上開展為期六周的實習交流，其中包括香港學生16名、澳門學生16名、廣東省學生6名?！爱斘襾淼奖本┕蕦m的時候，有一種親切感?！眮碜韵愀壑形拇髮W中國語言及文學系的黃君怡，曾在香港故宮文化博物館擔任義工。談及實習感受，她坦言，在故宮展覽室參觀時，時常能看到一些曾借展香港故宮文化博物館的展品。這些展品雖然不會說話，卻無聲地使兩地在文化上產生了緊密聯(lián)系?！白哌M故宮的太和門廣場，流淌在太和門前的金水河，讓我想起了香港故宮文化博物館正門前的廣場上，嚴迅奇先生也以玻璃設計了一條金水河。兩條金水河在南北兩個地方遙相呼應，而我又在兩個地方都曾經工作過，這對我來說是特別難得的回憶?；氐较愀垡院?，我再次走進香港故宮文化博物館看到正門前的金水河，一定會想起在北京故宮的美好經歷?！秉S君怡充滿感慨地說。來自澳門的實習生梁志德，本科就讀于湖南師范大學，今年9月將在本校攻讀新聞與傳播專業(yè)碩士學位。在“粵港澳青年故宮實習計劃2023”中，梁志德在故宮博物院宣傳教育部的電化教育組實習，工作內容包括視頻拍攝與剪輯包裝、短片策劃與撰稿等。“我主要負責選取影像素材，并進行剪輯和后期處理，以呈現出最佳的視聽效果。我印象最深刻的項目是“志愿者講國寶”系列的視頻制作，視頻內容包含石鼓館的石鼓介紹和故宮與西藏文物聯(lián)展。在制作過程中，我深入了解石鼓在歷史上顛沛流離的命運，深深被漢藏兩族的交往、交流和交融的故事所觸動。我還有幸參與到故宮知識課堂視頻的后期制作，對‘紫禁城的窗’和‘紫禁城的燙樣’都有更深刻的了解?！薄斑@一次，我不再以游客的身份進入故宮，而是帶著學習和參與古建筑保護的使命進入宮廷的?！眮碜灾猩酱髮W人類學系梁希悅自豪地說道。從小就對文化遺產保護產生濃厚興趣的梁希悅，此次在故宮世界遺產監(jiān)測部實習。談及實習最大的收獲，她認為自己得以從專業(yè)視角參與不可移動文物的保護，更加清晰地了解了故宮官式建筑卓越的建造工藝及文化內涵?！拔覐牧汩_始學習中國古代建筑學的專業(yè)知識。在實習期的第三個星期，我完成了南三所區(qū)，西六宮區(qū)儲秀宮、翊坤宮、太極殿、長春宮，東六宮區(qū)承乾宮、鐘粹宮、景陽宮等區(qū)域每個宮殿的正殿、兩側配殿、后殿等70余座建筑的脊獸普查。從一開始的手忙腳亂，到逐漸掌握一整套按照順序拍攝建筑的信息、按照建筑編號整理照片、錄入數據的流程，我已經可以做到一眼分辨角獸的形制。”回顧實習期間完成的工作，梁希悅感到收獲滿滿。據悉，“粵港澳青年故宮實習計劃”始于2017年，在此前舉辦的三屆活動中，累計接待126名粵港澳青年在故宮博物院進行實習交流。實習期間，除實習實踐活動外，故宮博物院國際交流處（港澳臺辦公室）還組織實習學生參觀了午門“祥開萬象”展，觀看數字所VR影片《天子的宮殿》等，參觀寶蘊樓了解故宮博物院早期院史，在修繕技藝部體驗官式古建筑營造技藝木作斗栱拼裝和彩畫作天花繪制工藝，參觀院內的中軸路等。?正如故宮博物院王旭東院長在開學禮儀式上所說，“粵港澳青年故宮實習計劃”的目標與初衷是希望青年學子在實習中了解故宮博物院所承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受中華民族的根和魂，涵養(yǎng)當代中國青年的精神氣質。通過在故宮博物院廣泛、深入地開展交流與學習，共同挖掘故宮博物院所承載的中華五千年文明中的精華，傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

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