進(jìn)部隊(duì)、走果園、探企業(yè)……近日，在寧波市北侖區(qū)各地農(nóng)村文化禮堂的假日學(xué)校里，一系列精彩紛呈的活動(dòng)正開(kāi)展得熱烈，“1”個(gè)農(nóng)村文化禮堂主陣地加上“N”個(gè)場(chǎng)景，成功解鎖出花樣學(xué)、玩、思的暑期生活。

“農(nóng)村文化禮堂+軍訓(xùn)” 解鎖國(guó)防教育新體驗(yàn)

(資料圖片)

近日，在北侖倪家弄部隊(duì)迎來(lái)了近30名來(lái)自北侖區(qū)大碶街道牌門(mén)文化禮堂假日學(xué)校的小朋友們。伴隨著教官一聲聲響亮而有力的口號(hào)聲，大家在炎熱的太陽(yáng)下邁起整齊的步伐?！皠e看大家年紀(jì)小，但操練起來(lái)的認(rèn)真勁兒可一點(diǎn)都不遜色?！便坦僬f(shuō)。

活動(dòng)中，小朋友們參觀了部隊(duì)日常生活場(chǎng)地，并在教官們的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了疊被子等軍營(yíng)生活技能，觀看了射擊訓(xùn)練演示。

參觀了部隊(duì)日常訓(xùn)練。北侖區(qū)傳媒中心供圖

與此同時(shí)，在北侖區(qū)白峰街道司沿村文化禮堂，一堂國(guó)防教育課程也正開(kāi)展。退役軍人宣講團(tuán)成員圍繞中國(guó)國(guó)防的四個(gè)歷史階段，介紹了我國(guó)國(guó)防的發(fā)展歷程，展示了新時(shí)代國(guó)防新發(fā)展和基本軍兵種常識(shí)。

此外，老兵還設(shè)計(jì)了傳遞炸藥包、模擬射擊等軍事小游戲，并手把手教小朋友們站軍姿、走正步、學(xué)唱軍歌。

通過(guò)走進(jìn)部隊(duì)體驗(yàn)、聆聽(tīng)老兵授課的方式，小朋友們?cè)谠⒔逃跇?lè)中學(xué)到了吃苦耐勞的精神，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)，激發(fā)了愛(ài)國(guó)之心和報(bào)國(guó)之志，這也是農(nóng)村文化禮堂活動(dòng)常態(tài)、內(nèi)容常新的一個(gè)縮影，充分做好文化禮堂‘管、用、育’工作，發(fā)揮其在基層群眾間的文化浸潤(rùn)功能。

“農(nóng)村文化禮堂+產(chǎn)業(yè)” 解鎖科技制造新知識(shí)

“小朋友們，你們知道生活中哪些物品是由鋼鐵制成的嗎？大家有沒(méi)有了解過(guò)鋼鐵的制造過(guò)程？”北侖區(qū)霞浦街道新浦社區(qū)文化禮堂組織假日學(xué)校的小朋友們來(lái)到鋼鐵公司廠區(qū)，在講解員的帶領(lǐng)下，小朋友們先后參觀了企業(yè)展覽館、創(chuàng)新展示廳、智慧管控中心，以及鐵水梨花、裂變成材、創(chuàng)新園等場(chǎng)所。

參觀企業(yè)展覽館。北侖區(qū)傳媒中心供圖

在現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)區(qū)，火紅的鋼鐵在大型機(jī)器的推動(dòng)下，不斷發(fā)出轟鳴聲。“鋼鐵冶煉太神奇啦。這里展示的內(nèi)容，我在其他地方?jīng)]有見(jiàn)到過(guò)，真的學(xué)到了好多新知識(shí)，回去我要和爸爸媽媽去分享今天的經(jīng)歷?！逼渲幸晃恍∨笥巡唤袊@于工廠里高科技的設(shè)備與鍛造技術(shù)。

此次活動(dòng)不僅是為小朋友們量身定制的一次增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、激發(fā)潛能的學(xué)習(xí)之旅，也是農(nóng)村文化禮堂聯(lián)合周邊優(yōu)勢(shì)資源，滿足轄區(qū)少年兒童多元化暑期活動(dòng)需求的又一舉措，為轄區(qū)孩子們提供更多優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

“農(nóng)村文化禮堂+果園” 解鎖生態(tài)田園新課堂

夏日里，果園掛滿了一串串紫得透亮、紅得鮮艷的葡萄。日前，北侖區(qū)牌門(mén)文化禮堂聯(lián)合清泰社區(qū)組織假日學(xué)校的30個(gè)小朋友們來(lái)到葡萄園，開(kāi)展了“童心葡園 趣享農(nóng)耕”戶外活動(dòng)。

在牌門(mén)文化禮堂志愿者帶領(lǐng)下，小朋友們有序排隊(duì)領(lǐng)取采摘葡萄工具。在大家的齊心合力下，一串串葡萄被成功摘下，小朋友們的臉上露出燦爛的笑容。

果園內(nèi)采摘葡萄。北侖區(qū)傳媒中心供圖

此次田園采摘活動(dòng)，不僅讓小朋友們感受了美好的田園風(fēng)光，體驗(yàn)了勞動(dòng)帶來(lái)的收獲與快樂(lè)，同時(shí)充分挖掘了本土自然資源，萌發(fā)了孩子了解家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

北侖區(qū)通過(guò)發(fā)揮農(nóng)村文化禮堂主陣地作用，以“學(xué)”與“樂(lè)”相結(jié)合的方式，讓轄內(nèi)少年兒童走出課堂，在玩中學(xué)、在學(xué)中思，讓農(nóng)村文化禮堂真正成為少年兒童的快樂(lè)成長(zhǎng)園、家長(zhǎng)的放心園、基層群眾的美好“精神家園”。(李晶)

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