又是一個(gè)新的開學(xué)季，“大學(xué)生存手冊(cè)”在新生間流傳。手冊(cè)不僅詳細(xì)“解剖”了考研、出國(guó)、名企校招的通關(guān)步驟，還在生存技巧一欄提供了選課技巧、期末論文得分點(diǎn)、重修刷分以及期刊投遞的攻略，儼然一份“大學(xué)參考說(shuō)明書”。

【資料圖】

手冊(cè)傳播的同時(shí)，也出現(xiàn)了不同的聲音。支持者認(rèn)為，“從績(jī)點(diǎn)到保研，從工作到落戶，全覆蓋的攻略太需要了，很實(shí)用?！狈磳?duì)者則說(shuō)：“尚未開學(xué)就已陷入卷績(jī)點(diǎn)、卷實(shí)習(xí)、卷論文的焦慮?！边€有新生問(wèn)：“套用這些方法，成功率幾何？中途發(fā)現(xiàn)這條路不適合我，怎么辦？”

遇事不決先看攻略、再做選擇的攻略型思維，正成為部分青少年的思維定勢(shì)。大學(xué)教授則提醒，攻略固然可以一定程度減少試錯(cuò)的成本，但前提是將選擇建立在清晰的自我認(rèn)知基礎(chǔ)上。大學(xué)階段是探索自我、完善自我的關(guān)鍵時(shí)期。與其試圖通過(guò)刷攻略、套模板復(fù)刻他人，不如多多傾聽自己內(nèi)心的聲音。畢竟，優(yōu)秀并不只有一種定義，如何過(guò)好大學(xué)生活，道路遠(yuǎn)不止一條。

過(guò)度規(guī)劃的“攻略式人生”帶來(lái)焦慮

“分！分！學(xué)生的命根”“極速備考以及出刊攻略”“一文讀懂高質(zhì)量大學(xué)生活”……開學(xué)季，各種針對(duì)大學(xué)新生的手冊(cè)、攻略令人眼花繚亂，其中不乏商業(yè)機(jī)構(gòu)打著大學(xué)“避坑指南”和“教科書式闖關(guān)攻略”的旗號(hào)博取流量。

“新生在開學(xué)前就有意識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃，為此參考攻略本身是一件有益的事情，一些經(jīng)驗(yàn)確實(shí)具有一定參考價(jià)值。”在復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授徐珂看來(lái)，攻略流行的背后，也反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。追逐效率的當(dāng)下，一些學(xué)生和家長(zhǎng)難免也要打起算盤，計(jì)算大學(xué)學(xué)習(xí)的“成本”與“收益”、“投入”與“產(chǎn)出”。再疊加外在競(jìng)爭(zhēng)壓力，青少年會(huì)反復(fù)掂量試錯(cuò)成本、換跑道的成本。簡(jiǎn)言之，大家都很關(guān)注：這么選，將來(lái)能不能找個(gè)好工作，有個(gè)好出路？

不過(guò)，他隨之拋出一個(gè)問(wèn)題：沿著典型成功道路走下來(lái)的人，就一定能兌現(xiàn)教科書式的成功嗎？

這樣的困惑正發(fā)生在新生小張身上。她告訴記者，在學(xué)長(zhǎng)提供的攻略里，大部分專業(yè)課及主要公選課都被制作進(jìn)入表格。表格里，不僅包含課程簡(jiǎn)介、授課教師信息，甚至包含點(diǎn)名習(xí)慣、給分松緊、上課提問(wèn)頻率等細(xì)節(jié)，還有學(xué)生結(jié)合親身經(jīng)歷的點(diǎn)評(píng)和打分。一位學(xué)長(zhǎng)無(wú)奈寫道：“這位老師經(jīng)常講到課程以外的內(nèi)容，給大家開拓視野，但是很多人認(rèn)為這些對(duì)期末考試沒有任何用處，加上課程難度較大，很多人退選?！笨粗斑^(guò)來(lái)人”的攻略，小張陷入迷茫：根據(jù)攻略，可以選擇的課程很多，究竟是主動(dòng)“避坑”，還是根據(jù)自己的興趣選課？

“很多學(xué)生從小到大都過(guò)著父母精確規(guī)劃好的人生，按部就班已成習(xí)慣，突然獨(dú)立走入大學(xué)反而會(huì)產(chǎn)生一種失重感?！睆?fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授孫向晨發(fā)現(xiàn)，即便是考入名校的學(xué)生，大學(xué)期間也往往陷入“我要干嗎”“我到底擅長(zhǎng)什么”的迷茫以及“萬(wàn)一失敗了怎么辦”的焦慮之中。正因這種過(guò)度路徑依賴，看似更便捷的量化計(jì)算、攻略型人生成為不少年輕人的生活準(zhǔn)則。

一味套用模板，結(jié)果如何？網(wǎng)上，一位名校畢業(yè)生的感慨觸動(dòng)了不少人?！按髮W(xué)四年我就是跟著別人走，過(guò)著復(fù)制粘貼的生活，沿著他人成功道路一番折騰。雖然取得了一份外界認(rèn)可的工作，卻丟失了自己，陷入精神內(nèi)耗，真的很難受！”

自我重塑的過(guò)程，是大學(xué)育人的價(jià)值所在

“對(duì)一些聰明的學(xué)生來(lái)說(shuō)，依賴刷攻略、套模板可以迅速完成高績(jī)點(diǎn)、打比賽、發(fā)論文的指標(biāo)?！痹趯O向晨看來(lái)，這些學(xué)生看似走了捷徑，但如果和他們深入溝通，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們腦子里“全是他人，沒有自己”。

孫向晨說(shuō)，在AI飛速發(fā)展的時(shí)代，類似這樣只會(huì)解題不會(huì)出題，只會(huì)引用不敢質(zhì)疑的機(jī)器型學(xué)生正在失去競(jìng)爭(zhēng)力。

“找到真實(shí)的自我，形成內(nèi)驅(qū)力很重要。不要讓自己的大腦變成別人思想的跑馬場(chǎng)?！边@也是孫向晨經(jīng)常給予學(xué)生的建議。令他印象深刻的是，一名學(xué)生在畢業(yè)之前專門找到他致謝。

“孫老師，直到大三我才有勇氣在課堂、學(xué)術(shù)會(huì)議上談?wù)勎业囊庖姾陀^點(diǎn)，而非通過(guò)引用馬克思、恩格斯的話才能建立信心?！睒淞⒆孕藕螅@名畢業(yè)生以優(yōu)異成績(jī)考取一所知名大學(xué)的音樂(lè)學(xué)院。在孫向晨看來(lái)，這位同學(xué)的情況很典型。從入學(xué)最初的迷茫，到逐步探索自我的興趣和價(jià)值，繼而主動(dòng)學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，再到建立自信、追求熱愛，這個(gè)自我重塑的過(guò)程正是大學(xué)育人的價(jià)值所在。

“完全依賴他人經(jīng)驗(yàn)，靠刷攻略、套模板就能成功是一個(gè)悖論。”在徐珂看來(lái)，攻略的價(jià)值在于提供了大量決策信息，但某攻略被廣泛傳播時(shí)，也意味著受眾增多，它的效用也將打折。在他眼里，攻略是一把雙刃劍，關(guān)鍵在于青少年不能受限于他人視野，要基于獨(dú)立思考選擇。

尤其對(duì)于大學(xué)新生而言，不少人即將面臨諸多的人生第一次——第一次出門遠(yuǎn)行、第一次過(guò)集體生活、第一次沒有父母在身邊事無(wú)巨細(xì)地張羅，在這個(gè)精神成人的特殊階段，由外推到內(nèi)驅(qū)的轉(zhuǎn)換是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路?！爱?dāng)然，在人生闖關(guān)的過(guò)程中，無(wú)可避免地會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)，比如考試的失利、內(nèi)心的受挫、求職的壓力等?！毙扃嬲f(shuō)，相比復(fù)刻他人，這些挫折和“踩坑”的過(guò)程也十分珍貴。

兩位教授都談到，高校、家長(zhǎng)、社會(huì)也應(yīng)當(dāng)為青少年提供更積極向上的氛圍引導(dǎo)，鼓勵(lì)、包容青少年試錯(cuò)。“人生就是有很多可能性，不必過(guò)度信奉成功學(xué)，更不必害怕犯錯(cuò)和失敗?！睂O向晨說(shuō)，大學(xué)也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生適當(dāng)“放飛”自我。比如，高校要為學(xué)生提供更多元的課程和選擇，為學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)、輔修以及雙學(xué)位的學(xué)習(xí)提供更多便利，讓學(xué)生不畏懼“換跑道”，敢于試錯(cuò)。

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