又是一年開學(xué)季，活躍了一個暑假的“神獸”正陸續(xù)返回校園，重新接受新學(xué)期的洗禮。不知大家有沒發(fā)現(xiàn)，溫州的校園正在悄悄地發(fā)生一些改變，學(xué)校變美了，變得更有文化味了。這背后與溫州最近啟動實施的“品質(zhì)校園”文化提升三年行動緊密相關(guān)。

日前，《溫州市中小學(xué)（幼兒園）“品質(zhì)校園”文化提升三年行動實施方案（2023學(xué)年-2025學(xué)年）》（以下簡稱《方案》）正式印發(fā)，開全國先河，溫州提出“品質(zhì)校園”概念，既延續(xù)了部、省級提出的校園文化概念，又深挖校園文化內(nèi)涵，承接國家提出的“品質(zhì)城市”概念，賦予校園文化新的內(nèi)容和生態(tài)。

(資料圖)

溫州市的校園文化“品質(zhì)建設(shè)”將從哪里切入？具體工作會如何開展？針對現(xiàn)實的困難，《方案》又將如何“見招拆招”？仔細(xì)翻閱《方案》，這三大問題的答案就藏在其中。

整體規(guī)劃，搭建校園文化框架

現(xiàn)下的學(xué)校往往因為歷史的原因，缺少整體規(guī)劃，導(dǎo)致校園文化建設(shè)低、小、散，中心立意難以統(tǒng)一，各項目之間難以做到整齊劃一、相互融合。

“品質(zhì)校園”文化提升是一項系統(tǒng)工程，《方案》強調(diào)：各地各校應(yīng)強化頂層設(shè)計意識，加強校園文化建設(shè)系統(tǒng)研究，從精神文化、物質(zhì)文化、行為文化、制度文化等四個方面開展提升行動。

在《方案》中，第一個關(guān)鍵詞就是“整體規(guī)劃”，再循序漸進(jìn)分步實施，形成特色，最終形成溫州全市校園文化發(fā)展的新生態(tài)。

好的頂層設(shè)計，能讓校園像生命一樣有機成長，成為學(xué)生終身的精神家園。

溫州市實驗中學(xué)集新校區(qū)是即將開放的全新校區(qū)。在做整體規(guī)劃時，學(xué)校就提出了“以生為本”“以人為本”目標(biāo)，圍繞“怎么創(chuàng)、怎么玩、怎么學(xué)”做好頂層設(shè)計。

學(xué)校建設(shè)科創(chuàng)樓，機械傘、花朵矩陣、模擬駕駛艙等前沿技術(shù)讓人耳目一新，卻又留下許多空白之處，為瞬息萬變的未來科技入場留下更多的空間，也為將來開設(shè)項目基地留下更多可能。所有頂層設(shè)計都指向“五育并舉”核心素養(yǎng)，指向?qū)W生主體、學(xué)生立場。

溫州市實驗中學(xué)集新校區(qū)

三措并舉，夯實品質(zhì)校園底氣

在“品質(zhì)校園”創(chuàng)建過程中，溫州市教育局出臺了系列措施，加大行政層面的支持力度，確保學(xué)校有想法、行政有支持、方案能落地、創(chuàng)建有底氣。

廣聘專家夯實專業(yè)底氣。

“為了打造真正有品質(zhì)的校園文化，我們組建了一支全面的校園文化建設(shè)專家顧問團，并正在謀劃成立溫州校園文化研究院?！睖刂菔薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，專家顧問來自各行各業(yè)：有研究溫州學(xué)的，幫助挖掘?qū)W校歷史文脈和精神源頭；有著名設(shè)計師和美學(xué)專家，將美育融入校園方方寸寸；還有信息化和人工智能專家，指導(dǎo)檢驗校園數(shù)字建設(shè)成果……

這支顧問團將和教育部門合力，全方位指導(dǎo)學(xué)校提升校園文化，在頂層設(shè)計階段就加入指導(dǎo)，促使頂層設(shè)計完善可操作。

安排專項夯實經(jīng)費底氣。

《方案》明確提出，對確定的創(chuàng)建學(xué)?！坝枰砸欢ǖ捻椖颗涮捉?jīng)費支持。并要求“各縣（市、區(qū)）教育行政部門在年度經(jīng)費統(tǒng)籌安排上對“品質(zhì)校園”創(chuàng)建學(xué)校予以支持，優(yōu)先考慮專項經(jīng)費，從撥款角度解決校園文化項目建設(shè)“零敲碎打”的現(xiàn)況。

面向各校各園，《方案》要求積極發(fā)動校內(nèi)外資源，多渠道、多途徑籌措建設(shè)資金，提高資金的使用效益。

例如溫州第八高級中學(xué)與浙江金溫鐵道開發(fā)有限公司合作，以接受捐贈的形式，在校園內(nèi)安設(shè)了一段退役的金溫鐵路鐵軌。軌道長30米，挨著學(xué)校的“懷瑾樓”，懷瑾樓是為了紀(jì)念南懷瑾先生，而南懷瑾先生正是金溫鐵路的“催生者”。這個校企攜手打造的實踐性教育基地，既達(dá)到了文化育人的目的，同時又為校園文化建設(shè)提供了一種創(chuàng)新思路。

溫州第八高級中學(xué)

厚植根基，參透校園方寸土壤

學(xué)校建筑、學(xué)習(xí)活動場所和設(shè)施設(shè)備，既是校園文化的物質(zhì)載體，也是校園文化的重要形式。要根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特點、地域特點和時代特點打造環(huán)境系統(tǒng)，展現(xiàn)辦學(xué)理念，達(dá)到環(huán)境浸潤育人功效。

瑞安中學(xué)有著一百多年的辦學(xué)歷史，早在2005年，學(xué)校就將校園內(nèi)的歷史建筑探花樓改造為校史館，陳列了700多幅珍貴的學(xué)校歷史照片和200多件歷史實物，珍藏學(xué)校歷年獲得的榮譽獎牌、獎杯和校友贈送的書畫，這些史料都生動具體地再現(xiàn)了瑞中的發(fā)展歷史，積極地發(fā)揮著校史資源“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

瑞安中學(xué)校史館

《方案》提到，從2023年9月開始，每年以方案論證、現(xiàn)場答辯等方式確定創(chuàng)建學(xué)校名單，三年將共有600所中小學(xué)（幼兒園）加入創(chuàng)建學(xué)校行列。當(dāng)每年創(chuàng)建期滿，全市將從創(chuàng)建校中分別評出“溫州市品質(zhì)校園”窗口校50、100、150所，并授予稱號。

學(xué)校一經(jīng)入選創(chuàng)建學(xué)校，將沿著“綠色泛在的學(xué)習(xí)空間”“以人為本的生活空間”“智能多元的數(shù)藝空間”三大方向開展改造，讓校園的每一處設(shè)計以實現(xiàn)功能性為前提，滿足師生高品質(zhì)學(xué)習(xí)、生活需求。

《方案》中將學(xué)校的精神文化建設(shè)列在“重要任務(wù)”之首，要求新時代校園文化建設(shè)要在精神文化上下功夫，“打造尋根立本的理念系統(tǒng)”“打造規(guī)范統(tǒng)一的標(biāo)識系統(tǒng)”“打造正面高效的宣教系統(tǒng)”，發(fā)揮校園文化正確的引領(lǐng)作用。

就像每個人身上的氣質(zhì)不盡相同，校園文化也是有“風(fēng)骨”的。精神文化就是風(fēng)骨，它是學(xué)校文化的“根”，是學(xué)校的“基因”，從這個“根”上長出來的東西，才有文化的歸屬感。

通過三年努力，溫州“品質(zhì)校園”文化提升行動將滲透至溫州全市的方寸土壤之間，滋養(yǎng)每所校園的“根”，長出精神文化的“骨”。

原標(biāo)題：即將開學(xué)，你的學(xué)校變樣了嗎？溫州這項全市行動，事關(guān)每所校園品質(zhì)

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