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記者 張超

“一所學(xué)校的精彩在于她的文化，一所學(xué)校的品位在于她的精神。我們英特學(xué)校圍繞培養(yǎng)“會(huì)生存、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體、會(huì)審美、會(huì)合作、會(huì)創(chuàng)造”的育人目標(biāo)，通過‘十個(gè)抓手’，堅(jiān)持‘六個(gè)到底’，不斷豐富‘根基教育’內(nèi)涵，提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。”在東昌府區(qū)第一屆教育教學(xué)年會(huì)校長(zhǎng)論壇上，英特學(xué)校校長(zhǎng)孫彩敏說。

學(xué)校堅(jiān)持把課程創(chuàng)新進(jìn)行到底，開全開好國(guó)家課程、地方課程，開設(shè)了豐富多彩的校本課程、班本課程和家本課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合，落實(shí)五育并舉，五育融合。充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化、紅色文化、主題班會(huì)、主題升旗等地方和校本課程的育人功能，創(chuàng)新德育工作形式。

學(xué)校一直致力于教學(xué)改革，探索總結(jié)出獨(dú)具特色的“三三三”教學(xué)策略，創(chuàng)新各學(xué)科課堂教學(xué)方式。各學(xué)科教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，組建本學(xué)科的學(xué)習(xí)小組，使每個(gè)學(xué)生通過學(xué)科走組達(dá)到深度合作進(jìn)而使學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)都能得到充分發(fā)揮，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)價(jià)值最大化。

學(xué)校堅(jiān)持把立規(guī)養(yǎng)習(xí)進(jìn)行到底。每年一年級(jí)新生入學(xué)進(jìn)行為期兩周“立規(guī)養(yǎng)習(xí)”課程的學(xué)習(xí)，了解習(xí)慣知識(shí)點(diǎn)，夯實(shí)課堂常規(guī)，促進(jìn)學(xué)生“聽、思、說、讀、寫”等能力的培養(yǎng)，讓學(xué)習(xí)行為、生活行為實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化。學(xué)校提出“七彩閱讀計(jì)劃”，開展豐富多彩的全員閱讀、全程閱讀、全科閱讀，培養(yǎng)和提升學(xué)生的人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)群诵乃仞B(yǎng)，實(shí)現(xiàn)由全科閱讀到全人成長(zhǎng)的育人目標(biāo)。

學(xué)校倡導(dǎo)“處處是實(shí)踐之地，天天是實(shí)踐之時(shí)”，把學(xué)科實(shí)踐進(jìn)行到底。根據(jù)每學(xué)期教學(xué)任務(wù)，各學(xué)科把適合戶外操作的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行戶外實(shí)踐教學(xué)，如操場(chǎng)上的數(shù)學(xué)，通過觀察、測(cè)量、計(jì)算等學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、學(xué)習(xí)力和應(yīng)用能力，收到良好的教學(xué)效果。開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生參加社區(qū)志愿者服務(wù)、參觀環(huán)保發(fā)電廠、走進(jìn)博物館紀(jì)念館等，豐富知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合植樹節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)慶活動(dòng)，開展形式多樣、主題鮮明的教育活動(dòng)。豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，各學(xué)科每學(xué)期都開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。真正做到了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有意義、有意思、有溫度、有品位。

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，服務(wù)學(xué)生特長(zhǎng)，著力提升學(xué)生的健康水平、審美能力和人文素養(yǎng)，達(dá)成體育與藝術(shù)課程一體化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)體藝融合，將特長(zhǎng)發(fā)展進(jìn)行到底。同時(shí)，充分發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，每周一節(jié)勞動(dòng)課，強(qiáng)化勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)，落實(shí)勞動(dòng)教育實(shí)踐。

“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。英特學(xué)校將繼續(xù)全面貫徹黨的教育方針，將五育融合的‘根基教育’進(jìn)行到底，為黨育人、為國(guó)育才?！睂O彩敏說。

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