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1、美國國家自閉癥中心發(fā)布2015年“國家標(biāo)準(zhǔn)項目”更新版本。

2、新版是基于從2007年至2012年對自閉癥譜系障礙(ASD)干預(yù)研究的評審結(jié)果而發(fā)布的。

3、新版還涉及了以前從未被系統(tǒng)地評估過的針對自閉癥譜系障礙成年人(22歲以上)的干預(yù)研究。

4、整理自七維教育發(fā)展中心：國家標(biāo)準(zhǔn)項目第二期評審了從2007年到2012年2月期間所發(fā)表的研究，將評審重點放在對自閉癥譜系障礙患者的教育和行為干預(yù)上，并更新了對年齡在22歲以下的自閉癥譜系障礙兒童和青少年的治療文獻(xiàn)資料。

5、新版本中的干預(yù)方法仍分為三個大類，即已建立了實證基礎(chǔ)的“成熟方法” (Established Treatments)、正在建立實證基礎(chǔ)的,尚需充分證明其真正有效的“尚在論證中的方法”(Emerging Treatments)和尚無可靠證據(jù)證明其有效性的“不成熟的方法”（UnestablishedTreatments)。

6、在針對22歲以下的兒童和青少年的干預(yù)方法中，有14個已經(jīng)過深入的研究，并具備足夠的證據(jù)證明其有效的成熟方法;有18個部分證據(jù)證明其有效，但尚需充分證明其真正有效的尚在論證中的方法;有13個尚無可靠的證據(jù)證明其有效性的不成熟的方法。

7、在針對22歲以上的成年人的干預(yù)方法中，有1個已經(jīng)經(jīng)過深入的研究，并具備足夠的證據(jù)證明其為有效的成熟方法;有1個部分證據(jù)證明其有效，但尚需充分證明其真正有效的尚在論證中的方法;有4個尚無可靠的證據(jù)證明其有效性的不成熟的方法。

8、在針對22歲以下的兒童和青少年的干預(yù)中，被確認(rèn)為成熟的方法有14種：行為干預(yù)(Behavioral Interventions)認(rèn)知行為干預(yù)(Cognitive Behavioral Intervention Package)兒童綜合行為療法(Comprehensive Behavioral Treatment for Young Children )語言訓(xùn)練(表達(dá))(Language Training- Production )示范法(Modeling )自然情境教學(xué)法(Natural Teaching Strategies)家長培訓(xùn)(Parent Training)同伴訓(xùn)練法(Peer Training Package )關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練(Pivotal Response Training)程序表(Schedules)腳本法(Scripting)自我管理法(Self-Management)社會技能訓(xùn)練(Social Skills Package )以故事為基礎(chǔ)的干預(yù)(Story-based Intervention)被確認(rèn)為尚在論證中的方法有18種：擴(kuò)大和替代性溝通(Augmentative and Alternative Communication Devices)基于關(guān)系發(fā)展的療法(Developmental Relationship-based Treatment)運動法(Exercise)暴露法(Exposure Package)功能性溝通訓(xùn)練(Functional Communication Training)基于模仿的干預(yù)(Imitation-based Intervention)啟動訓(xùn)練(Initiation Training)語言訓(xùn)練(表達(dá)和理解)(Language Training-Production &Understanding)按摩療法(Massage Therapy)多元組合法(Multi-component Package)音樂療法(Music Therapy)圖片交換溝通系統(tǒng)(Picture Exchange Communication System)還原法(Reductive Package)手語教學(xué) (Sign Instruction)社交溝通干預(yù)(Social Communication Intervention)結(jié)構(gòu)化教學(xué)(Structured Teaching)基于科技的干預(yù)(Technological-based Intervention)心智解讀訓(xùn)練(Theory of Mind Training)被確認(rèn)為不成熟的方法有13種：動物輔助療法(Animal-assisted Therapy)聽覺統(tǒng)合訓(xùn)練(Auditory Integration Training)概念圖(Concept Mapping)地板時光(DIR/Floor Time)輔助溝通法(Facilitated Communication)無麩質(zhì)/ 酪蛋白食療(Gluten-free/Casein-free diet)基于運動的干預(yù)(Movement-based Intervention)SENSE戲劇干預(yù)（SENSE Theatre Intervention)感覺干預(yù)(Sensory Intervention package)電擊療法(Shock Therapy)社會性行為學(xué)習(xí)策略(Social Behavioral Learning Strategy)社會性認(rèn)知干預(yù)(Social Cognition Intervention)社會性思維干預(yù)(Social Thinking Intervention)。

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