(資料圖)

“我終于不用再像以前那樣，熬夜搬小板凳去排隊(duì)了！”8月20日，在鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)外國(guó)語(yǔ)第二小學(xué)線下報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)，市民楊女士回憶起五年前給大兒子入學(xué)報(bào)名時(shí)的場(chǎng)景，感慨萬(wàn)千。

8月20日是鄭州市小學(xué)線下報(bào)名第一天，記者探訪多所小學(xué)發(fā)現(xiàn)，與往年相比，今年線下報(bào)名不再扎堆、家長(zhǎng)不再焦慮成為一種常態(tài)。

“適齡兒童入學(xué)，是社會(huì)、家庭、學(xué)校共同的責(zé)任，學(xué)校已為此做了大量的準(zhǔn)備工作確保大家順利報(bào)名，無(wú)需過(guò)早提前排隊(duì)，按時(shí)到場(chǎng)即可?！痹诮?jīng)開區(qū)外國(guó)語(yǔ)第二小學(xué)門口，張貼著提示牌，進(jìn)入校園，有教師志愿者在現(xiàn)場(chǎng)發(fā)號(hào)、進(jìn)行車輛疏導(dǎo)、流程指引，保障報(bào)名工作井然有序。

領(lǐng)取號(hào)碼、填寫報(bào)名報(bào)、材料審核、憑條蓋章.....入學(xué)報(bào)名的各個(gè)環(huán)節(jié)分別安排在不同教室，整個(gè)流程一氣呵成，沒(méi)有出現(xiàn)人員聚集的情況，不少教室的負(fù)責(zé)老師甚至在等著家長(zhǎng)和孩子前來(lái)報(bào)名。

在精心布置的幼小銜接活動(dòng)室內(nèi)，一年級(jí)的準(zhǔn)新生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下折紙、畫畫、唱兒歌，做游戲，表現(xiàn)好的孩子能夠獲得點(diǎn)贊貼紙的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們憑貼紙換取獎(jiǎng)品。

“一些孩子剛來(lái)的不愿意進(jìn)教室，通過(guò)互動(dòng)游戲找到了樂(lè)趣，最后家長(zhǎng)拉都拉不走。”該校崔書美老師介紹，面對(duì)陌生的環(huán)境，一些剛?cè)雽W(xué)的孩子會(huì)不適應(yīng)。在完成報(bào)名以后，老師會(huì)和學(xué)生面對(duì)面交流，一起唱歌畫畫做游戲，幫助孩子克服恐懼心理，留下對(duì)小學(xué)生活美好的初印象，在學(xué)習(xí)適應(yīng)、身心適應(yīng)等方面收獲成長(zhǎng)。

“今年線上報(bào)名成功的比例占7成以上，線下報(bào)名只有不到3成?！编嵵萁?jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)外國(guó)語(yǔ)第二小學(xué)校長(zhǎng)郭小賓介紹，與往年相比，今年線上報(bào)名成功率有顯著提高，極大地緩解了線下報(bào)名壓力。為解決轄區(qū)適齡兒童入學(xué)問(wèn)題，學(xué)校成立了招生工作專班。轄區(qū)內(nèi)一些小區(qū)由于交付時(shí)間較短，許多業(yè)主因?yàn)榉慨a(chǎn)證、契稅等問(wèn)題，無(wú)法完成線上報(bào)名，學(xué)校委托物業(yè)進(jìn)行人員、問(wèn)題統(tǒng)計(jì)，舉行專場(chǎng)咨詢會(huì)，統(tǒng)一進(jìn)行指導(dǎo)。線下報(bào)名前，學(xué)校還面向小區(qū)物業(yè)推送預(yù)約報(bào)名小程序，合理規(guī)劃報(bào)名時(shí)段。

關(guān)鍵詞：