□ 施直東

(資料圖片僅供參考)

前些天，意外收到了原揚(yáng)中老郎街小學(xué)朱校長發(fā)來的兩張微信圖片。其附言云，這是陸先生讓他轉(zhuǎn)發(fā)給我的。

這兩張圖片，一張是我上世紀(jì)50年代初在揚(yáng)中縣中附設(shè)師范班就讀時的學(xué)籍卡；另一張是關(guān)于我的年齡的《證明書》。屈指算來，都是七十多年前的老文書了。

《證明書》的原文是：

本校附設(shè)初師班畢業(yè)學(xué)生施直東，在報(bào)考入學(xué)時，小學(xué)畢業(yè)證書原以虛年齡十六歲填寫的。因此，在他初師畢業(yè)時仍以虛年齡填注為十九歲。按該生出生年月計(jì)算，實(shí)足年齡應(yīng)為十七歲。特此證明。

這份《證明書》是用學(xué)校公文信箋直行手書，一筆不茍，并加蓋了“揚(yáng)中縣初級中學(xué)印”的正方形大紅印鑒，以及校長柏耀先先生的藍(lán)色簽名印章。

對于這份《證明書》的存在及其來龍去脈，幾十年來，我全然一無所知。

發(fā)現(xiàn)這份文書的陸先生，我只聞其名，卻無交往。朱校長，是在前年他擔(dān)任有關(guān)老郎街一書的主編時曾跟我約過稿，因此常有微信交往。這兩位從未謀面的揚(yáng)中老鄉(xiāng)對我的關(guān)注，我深表感謝。

想當(dāng)年，我在縣中就讀時，僅是一個極普通的學(xué)生。而學(xué)校方面，特地為這樣一個學(xué)生的年齡問題，鄭重其事出具證明，足以表明揚(yáng)中縣中對自己的學(xué)生高度的負(fù)責(zé)精神。

1955年夏，我從縣中（師范班）畢業(yè)。其時，鎮(zhèn)江師范要求揚(yáng)中縣中從120多名初師畢業(yè)生中保送10名，去鎮(zhèn)江師范繼續(xù)深造。我有幸成為被保送的對象之一。

曾在縣中師范班任教的張余瑚老師，80年代初，任揚(yáng)中縣教師進(jìn)修學(xué)校教務(wù)主任。其時，我也在丹徒縣教師進(jìn)修學(xué)校任教務(wù)主任。因此我與張老師就常有碰面的機(jī)會。我曾問過張老師，當(dāng)時推薦升學(xué)的條件是什么。他告訴我：主要是兩條，一是年齡偏小，二是學(xué)習(xí)成績還可以。由此，我想，如果沒有這份《證明書》，就可能認(rèn)為我當(dāng)時已經(jīng)是十九歲，也就會失去進(jìn)入鎮(zhèn)江師范繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。而假如沒有趕上“這班車”，那么，也就沒有了從鎮(zhèn)江師范畢業(yè)后，被推薦到高校繼續(xù)學(xué)習(xí)，以及畢業(yè)后被分配到鎮(zhèn)江師范?？茖W(xué)校中文科任教的可能。鎮(zhèn)江師專解散后，在丹徒縣的中學(xué)任教17年，后奉調(diào)至教師進(jìn)修學(xué)校，任大專中文科函授班專職教師及教務(wù)主任。這一環(huán)套著一環(huán)的所有工作經(jīng)歷，也都將全面改寫。由此可見，縣中的這份《證明書》，對我的一生履歷，是起了至關(guān)重要、甚至是決定性作用的。因此，對我的母校揚(yáng)中縣中，我深表感謝。

歲月不饒人。當(dāng)年曾是風(fēng)華正茂的學(xué)子，轉(zhuǎn)眼間，竟成年老力衰的耄耋老者。在此垂暮之年，能意外地展示出這兒時的一幕，令我欣然。

“于細(xì)微處見精神?！边@雖然是一件“很個人”的往事，但讓我從中真真切切地感受到的是：故鄉(xiāng)的那種對別人至誠至真、與人為善、實(shí)事求是、極端負(fù)責(zé)的傳統(tǒng)的淳樸民風(fēng)。這種民風(fēng)，既從縣中的這份《證明書》中，也從陸先生和朱校長的行動中得到了體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：