6年光陰流轉(zhuǎn)，數(shù)不清的“你好”“再見(jiàn)”，曾經(jīng)覺(jué)得遙不可及的離別，突然近在咫尺。對(duì)親密如一家人的師生來(lái)說(shuō)，這個(gè)畢業(yè)季有著不同尋常的意義。

(資料圖片)

孩子們即將告別童年的無(wú)憂與天真，告別朝夕相處的小學(xué)同學(xué)，走進(jìn)充滿未知與挑戰(zhàn)的中學(xué)生活。那么，如何正確面對(duì)這次畢業(yè)分別，一場(chǎng)“恰同學(xué)少年”的畢業(yè)離別主題班會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。

舊照片，最長(zhǎng)情。每一張照片都記錄了班級(jí)故事和學(xué)生之間的點(diǎn)滴，或是藏著一個(gè)小小的故事，或是承載著一段深深的情誼，或是定格了有意義的瞬間。

我提前讓學(xué)生挑選并沖印一張對(duì)自己最有意義的照片，在照片背面寫(xiě)上留影時(shí)間、背后的故事以及現(xiàn)在看到這張照片的感受。在班會(huì)課的“尋找老照片背后的故事”自由交流環(huán)節(jié)，學(xué)生手持照片，去講述、去聆聽(tīng)、去重溫、去打破，感受彼此的改變與成長(zhǎng)，讓同學(xué)情在分別前再一次升溫，讓學(xué)生明白“結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友”的道理。

作為班主任，我是擁有最多照片的人，有初入學(xué)時(shí)學(xué)生的豁牙升旗照，有秋游時(shí)滿身的泥巴照，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生奮力向前的沖刺照。我精選10張最有意義的照片，為每張照片起一個(gè)有意義的名字，配上一首小詩(shī)，讓它們成為班級(jí)的獨(dú)家記憶。在“聽(tīng)班主任講照片”的驚喜環(huán)節(jié)，舊照片重塑了學(xué)生的小學(xué)記憶，明白了無(wú)論歡笑還是眼淚，都是“光陰賜予我們的禮物”的道理。

留言條，發(fā)心聲。言為心之聲，字是手中情。在班會(huì)課“你有一張來(lái)自××的留言條，請(qǐng)注意查收”環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生在即將分別的前夕勇于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)。

孩子內(nèi)心天真并具有豐富的想象力，他們以最快的速度寫(xiě)下自己當(dāng)下的感受，用彩筆裝飾，剪裁出自己最滿意的樣子，在黑板上找一個(gè)滿意的位置貼出來(lái)。我提示學(xué)生，你們的留言條不僅給同學(xué)，還可以給老師、爸爸媽媽，甚至給自己。閱讀次數(shù)最多、最感人的留言條將被發(fā)到班級(jí)群。

我也給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張量身打造的留言條，認(rèn)真寫(xiě)下來(lái)并簽上名字，把它作為一份獨(dú)特的畢業(yè)禮物送給孩子。當(dāng)孩子們一個(gè)個(gè)手捧著這張有溫度的留言條，略帶羞澀地讀著這份專屬留言條時(shí)，當(dāng)孩子們小聲詢問(wèn)同桌的留言條寫(xiě)了什么內(nèi)容時(shí)，我感受到師生之間的情感又一次得到了升華，班級(jí)的凝聚力又一次得到提升。

紀(jì)念票，再出發(fā)。“尊敬的乘客，您好！您乘坐的K2017次列車即將到站。請(qǐng)調(diào)整好你的心情，收起離別的悲傷，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)乘G2023次列車，祝您旅途愉快！”在最后的告別環(huán)節(jié)，我發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張精心設(shè)計(jì)的紀(jì)念車票，這張紀(jì)念車票的始發(fā)站是“昆理工附小”，終點(diǎn)是“星辰大?！?，座位是“未來(lái)可期”，票價(jià)是“天道酬勤”。

在鳴笛聲中，學(xué)生排好隊(duì)，依次踏上“G2023次列車”，揮手告別老師、告別母校。而將全班學(xué)生送上中學(xué)列車的我站在列車之外，最后一次目送孩子們離開(kāi)，道一聲“珍重”，祝福孩子們未來(lái)如詩(shī)，前程似錦。

少年的心總是昂揚(yáng)向上的，總是明媚陽(yáng)光的，“恰同學(xué)少年”畢業(yè)主題班會(huì)課教會(huì)孩子以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)人生中越來(lái)越多、無(wú)法避免的離別。

6年相伴，師生之間彼此給予、彼此成就，無(wú)論走到哪里，我們都不會(huì)忘記自己曾經(jīng)是昆理工附小“善美三班”的人，幸福童年，永不散場(chǎng)。

（作者單位系昆明理工大學(xué)附屬小學(xué)）

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