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當(dāng)今世界是一個局部動蕩不安，整體平穩(wěn)發(fā)展的和平時期，在和平時期自然會有一群安于和平的人們。身處和平時期久了之后，就容易忘卻曾經(jīng)流血流淚的戰(zhàn)爭年代。因此，當(dāng)我們其中的一部分人回望歷史的時候，就會感覺到詫異，這種詫異一定程度上與每一個人對于經(jīng)過過去的歷史的了解。

本片采用回憶加插敘的方式，為我們展現(xiàn)了不同時代的人們對于戰(zhàn)爭的不同種理解方式。女教師是一個理中客一樣的人物，她本該具備不偏不倚的去了解這段歷史，然后做出自己的判斷的，然而事實上，當(dāng)她逐漸的接近這段歷史的時候，看到的以及自己所感受到的已經(jīng)遠遠的超越了自己的認知和所處的地位。

于是，這部電影得以進行，而女教師越來越接近真相，然后越來越看到戰(zhàn)爭的殘酷。歷史是可以找尋的，但是找尋的道路確實非常艱辛，這也就是人們?yōu)槭裁床辉敢饣赝麣v史，因為看到的道路總是曲折的，而通過曲折的道路看到的歷史，在與記載的文字對比的時候，并沒有什么不一樣。

找尋歷史的過程非常的艱辛，然而知道答案的時候似乎會更加尷尬。在女教師歷盡艱辛找到了曾經(jīng)的參與者之后，這位垂暮的老人并沒有給出女教師想要的喜聞樂見的答案，然而他的答案卻讓任何一個對于歷史，對于戰(zhàn)爭懷著敬畏態(tài)度的人異常動容。為什么不開槍？為什么要開槍？這個樸素的問句結(jié)合樸素的回答徹底的將戰(zhàn)爭換了一個面孔展現(xiàn)在觀眾面前?；仡檻?zhàn)爭的時候，我們在做什么？我們究竟在做什么？

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你好，再見

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