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6月19日，隴東學院召開2022-2023學年第二學期第三次教學工作例會。黨委委員、副院長馬悅寧主持會議并講話，各二級學院院長、教學副院長、教學秘書，學校教學督導委員會代表及教務處全體工作人員參加會議。

會上，教務處相關負責人通報了教務處主題教育調研活動開展情況及后續(xù)工作；安排了二級學院“比學趕超，爭先進位”活動、現(xiàn)代產業(yè)學院建設、人才培養(yǎng)方案修訂、期末考試、下學期課程安排及教材征訂等情況；通報了師范類專業(yè)認證進度、本學期教學督導、實驗室建設三年規(guī)劃等工作。

馬悅寧在聽取教務處工作調度和安排后，對近期教學工作提出指導意見，一是積極推進校企深度合作。校企合作是應用型院校人才培養(yǎng)的基本路徑，目前隴東學院校企合作的廣度和深度與建設高水平應用型大學的目標定位不契合不匹配。教務處要盡快起草關于加強校企深度合作的相關制度，專業(yè)集群至少有一家深度合作的大型企業(yè)，專業(yè)至少有兩家深度合作的中型以上企業(yè)，專業(yè)負責人至少聯(lián)系三家深度合作的中小企業(yè)，形成隴東學院的“1+2+3”校企深度合作育人模式。二是不斷拓寬專業(yè)建設路徑。今年學校優(yōu)化調整了專業(yè)結構，招生專業(yè)數量從5 3個壓減至42個，一方面我們要做減法，同時要考慮拓寬專業(yè)建設路徑。教務處要盡快出臺相關文件，二級學院要在充分調研論證的基礎上，積極申報微專業(yè)，進行招生宣傳，開展招生培養(yǎng)工作。三是高度重視培養(yǎng)方案修訂。各學院負責人要對修訂工作全面負起責任，對照新一輪審核評估要點，遵循指導意見，科學制定人才培養(yǎng)方案，努力打破學院壁壘建設交叉課程，優(yōu)化課程結構、強化課程內涵。四是積極開展考核方式改革。要充分發(fā)揮考核方式對課程學習的反撥作用，改變傳統(tǒng)的期終以筆試為主的一次性考核方式，通過隨堂測驗、課堂討論、課程設計、操作技能考核等多種方式開展過程性考核，有效發(fā)揮考核評價在調動學生學習主動性、積極性和創(chuàng)造性方面的作用。五是規(guī)范教材選用征訂管理。今年學校決定除思政類教材外，其他專業(yè)基礎課和專業(yè)課教材由學生自主選購。各學院、任課教師加強對學生自主選購教材的指導，要認真學習《普通高等學校教材管理辦法》《隴東學院教材建設與管理委員會工作條例》《隴東學院教材管理實施細則》等文件，高度重視教材管理與征訂工作，堅持凡選必審、質量第一、適宜教學的原則，從嚴把控教材選用質量關，加強意識形態(tài)審查，守牢教書育人主陣地，真正落實立德樹人根本任務。六是健全完善相關制度文件。教務處要加快制定《隴東學院師范類專業(yè)“U-G-S”協(xié)同育人改革實施方案》，加快起草出臺《隴東學院關于加強基層教學組織建設的意見》。通過加強基層教學組織建設，強化基層教學組織的功能，激發(fā)基層教學組織活力，促進隴東學院教學管理人員能力與素質的提升，增強教學管理人員的責任感和使命感，從而提升教育教學管理水平和質量。（文、圖/教務處 朱顏）

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