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寫李廣的詩(shī)句有哪些

1. 關(guān)于寫李廣的詩(shī)句關(guān)于寫李廣的詩(shī)句 1.搜集關(guān)于李廣的詩(shī)句.“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓.平明尋白羽，沒在石棱中.”這是唐朝詩(shī)人盧綸（748—798或799）寫《塞下曲》，這首詩(shī)寫得如此有英武之氣.可是這首詩(shī)寫得不是唐朝的將軍而是贊美漢朝的飛將軍李廣的詩(shī)篇. 盧綸還有一首懷念李廣的詩(shī)“李陵甘此沒，惆悵漢公卿.”不止是他懷念李廣，還有很多唐朝的人都懷念飛將軍李廣. 王昌齡（698—757）《出塞》：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山.” 高適（702—765）《燕歌行》：“君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！ ” 嚴(yán)武（726—756）《軍城早秋》：“更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還.” ……假若飛將軍李廣還在，胡人哪能度過(guò)陰山？ 如果當(dāng)年的飛將軍李廣還在，將士們哪能征戰(zhàn)那么艱苦？ 多么希望飛將軍李廣在呀，殺得那些胡人匹馬不留…… 王勃《滕王閣序》“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，馮唐易老，李廣難封.”。2.關(guān)于李廣的詩(shī)句有哪些“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！边@是唐朝詩(shī)人盧綸（748—798或799）寫《塞下曲》，這首詩(shī)寫得如此有英武之氣。可是這首詩(shī)寫得不是唐朝的將軍而是贊美漢朝的飛將軍李廣的詩(shī)篇。盧綸還有一首懷念李廣的詩(shī)“李陵甘此沒，惆悵漢公卿。”不止是他懷念李廣，還有很多唐朝的人都懷念飛將軍李廣。王昌齡（698—757）《出塞》：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！备哌m（702—765）《燕歌行》：“君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！ ”嚴(yán)武（726—756）《軍城早秋》：“更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。”……假若飛將軍李廣還在，胡人哪能度過(guò)陰山？如果當(dāng)年的飛將軍李廣還在，將士們哪能征戰(zhàn)那么艱苦？多么希望飛將軍李廣在呀，殺得那些胡人匹馬不留……王勃《滕王閣序》“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多舛，馮唐易老，李廣難封?！?.有關(guān)寫李廣的詩(shī)高適《燕歌行并序》漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊。男兒本自重橫行，天子非常賜顏色。樅金伐鼓下榆關(guān)，旌旆逶迤碣石間。校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。山川蕭條極邊土，盧綸《塞下曲》林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中胡騎憑陵雜風(fēng)雨。戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞！大漠窮秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身當(dāng)恩遇恒輕敵，力盡關(guān)山未解圍。鐵衣遠(yuǎn)成辛勤久，玉箸應(yīng)啼別離后。*城南欲斷腸，征人薊北空回首。邊庭飄飖那可度，絕域蒼茫更何有？殺氣三時(shí)作陣云，寒聲一夜傳刁斗，相看白刃血紛紛，死節(jié)從來(lái)豈顧勛？君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！王昌齡《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。4.關(guān)于李廣的詩(shī)句關(guān)于、描寫李廣的詩(shī)句和名言 全部（2句）1.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出塞》2.君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?！哌m《燕歌行》標(biāo)題含有李廣的詩(shī) 全部（12首）1.《詠史上·李廣李陵·茂陵無(wú)奈太倉(cāng)陳》宋朝·陳普茂陵無(wú)奈太倉(cāng)陳，槐里家傳本助秦。萬(wàn)落千村荊杞滿，隴西桃李亦成薪。2.《送馮著受李廣州署為錄事》唐朝·韋應(yīng)物郁郁楊柳枝，蕭蕭征馬悲。送君灞陵岸，糾郡南海湄。 名在翰墨場(chǎng)，群公正追隨。如何從此去，千里萬(wàn)里期。 大海吞?hào)|南，橫嶺隔地維。建邦臨日域，溫燠御四時(shí)。 百。3.《李廣甫挽詞》宋朝·張嵲磊落生平志，酣歌萬(wàn)慮空。名從敦樸重，家為克勤豐。誰(shuí)與萊衣戲，唯余杕萼紅。素車慚有阻，揮淚灑霜風(fēng)。4.《李廣》明朝·李夢(mèng)陽(yáng)李廣昔未遇，射獵誰(shuí)見稱。君王猶未識(shí)，他人寧不輕。日從田間飲，夜止灞上亭。醉尉前呼呵，小吏亦見凌。一朝剖郡符，飛蓋赴北平。憑軾覽百邑，樹羽寧千城。亭障不設(shè)燧，櫪。5.《李廣》宋朝·張耒李廣才非衛(wèi)霍儔，孝文能鑒不能收。君王未是忘征戰(zhàn)，何待高皇萬(wàn)戶侯。6.《題李廣利伐宛圖》明朝·宋濂貳師城頭沙浩浩，貳師城下多白草。六千鐵騎隨將軍，風(fēng)勁馬鳴高入云。師行千里不畏苦，戰(zhàn)士難教食黃土。上書天子引兵還，使者持刀遮玉關(guān)。烏孫輪臺(tái)善窺伺，宛若不降輕漢使。關(guān)于李廣的詩(shī)句 全部（89首）1.李廣難封《滕王閣序》唐朝·王勃2.李廣無(wú)功緣數(shù)奇《老將行》唐朝·王維3.焉知李廣未封侯《將赴荊南寄別李劍州》唐朝·杜甫4.李廣何妨老不侯《枕上作》宋朝·陸游5.李廣從來(lái)先將士《送渾將軍出塞》唐朝·高適6.李廣傳《八聲甘州·故將軍飲罷夜歸來(lái)》宋朝·辛棄疾7.虛彎李廣弦《西庵記事一百韻》明朝·孫蕡8.李廣神箭《頌古·百丈野狐》宋朝·釋道顏9.李廣落神鏃《次韻答西城王尉二十韻》宋朝·李新10.李廣不封侯《贈(zèng)攀秀才》宋朝·范仲淹11.當(dāng)年李廣空遺恨《宿榆林驛》明朝·謝榛12.李廣昔未遇《李廣》明朝·李夢(mèng)陽(yáng)13.勿憂李廣不封侯《悶成》宋朝·華岳14.亭逢李廣騎《送李庶子致仕還洛》唐朝·楊炯15.孰謂李廣奇《和程進(jìn)道見貽》宋朝·曹勛16.嘆天生李廣《雨中花/夜行船》宋朝·蘇泂17.終不當(dāng)封李廣侯《秋日途中》元朝·劉秉忠18.李廣在前鋒《擬唐塞下曲九首·其七》明朝·李昌祺19.君不見李廣射虎如射兔《山谷透絹帖》宋朝·龐鑄20.李廣才非衛(wèi)霍儔《李廣》宋朝·張耒21.山中李廣《摸魚兒·望關(guān)河》宋朝·蘇泂22.李廣命不侯《無(wú)題·其二》明朝·于謙23.李廣入布袋《偈頌十二首·韓信造浮橋》宋朝·釋如凈24.射虎未能隨李廣《寄朱昌叔·清江漫漫繞城流》宋朝·王安石25.緣數(shù)誰(shuí)逢李廣奇《餉軍》明朝·盧寧26.萬(wàn)戶獨(dú)難侯李廣《春思》元朝·方回27.何時(shí)起李廣《圌山朱都尉過(guò)訪留宿草堂中夜不寐情見乎詞》明朝·張?jiān)獎(jiǎng)P28.李廣羞過(guò)灞上亭《李大夫行》明朝·何景明29.解鞍欺李廣《赴闕次留獻(xiàn)荊南成相公三十韻》唐朝·吳融30.落日吊李廣《相和歌辭·苦哉遠(yuǎn)征人》唐朝·鮑溶31.還嗟李廣不封侯《送馮八將軍奏事畢歸滑臺(tái)幕府》唐朝·崔峒32.決無(wú)李廣奇《純父家池雙頭蓮》宋朝·陳普33.李廣當(dāng)年亦將才《題畫幅四首·其二·棋》明朝·盧寧34.無(wú)復(fù)短衣隨李廣《躬耕》宋朝·陸游35.李廣石飲鏃《古藤疑為蛇惕然》明朝·王履36.勿令如李廣《隴頭水》南北朝·劉孝威37.那堪李廣奇《走筆次韻黃觀復(fù)學(xué)士二首·自嘆馮唐老》宋朝·蘇泂38.君自不封如李廣《方與客談園池之樂而有索書戚大將軍者因縱筆戲贈(zèng)》明朝·王世貞39.討胡愁李廣《寄岳州賈司馬六丈、巴州嚴(yán)八使君兩閣老五十韻》唐朝·杜甫40.遺碑李廣宅《秦州》明朝·王祎41.短衣匹馬隨李廣《曲江三章，章五句》唐朝·杜甫42.雖然李廣運(yùn)神箭《頌古二十首·的的古帆已掛后》宋朝·釋了一43.李廣成蹊《蒙求》唐朝·李瀚44.李廣不生高祖世《擬東武曲二首·甘泉烽火照黃昏》宋朝·宋祁45.君不見射石李廣一箭亦可喜《遼漆水郡王降虎》宋朝·李俊民46.氣略人推李廣優(yōu)《送李太保知儀州》宋朝·王安石47.李廣不封侯《挽南康冷知軍·禮樂三千字》宋朝·孫應(yīng)時(shí)48.李廣留飛箭《奉和浙西大夫李德裕述夢(mèng)四十韻大夫本題言…次本韻》唐朝·元稹49.頗思從李廣《排悶·棄官謂逍遙》宋朝·陸游50.臂豈徒李廣《題孝猿圖》元朝·方回51.短衣求李廣《靖康改元四十韻》宋朝·劉子翚52.笑不侯李廣《沁園春·男子才生》宋朝·劉省齋53.虛擬短衣隨李廣《春興·遙岑樓上俯晴川》明朝·楊慎54.李廣汾陽(yáng)是其偶《題王庭簡(jiǎn)像·玄其衣》明朝·邊貢55.蘇李廣平三舍人《送李陶通直赴清溪》宋朝·蘇軾56.休嗟李廣不封侯《贈(zèng)英德風(fēng)和尚》宋朝·敖陶孫57.李廣偏違塞上兵《潘時(shí)用秋試病不終卷諗之以詩(shī)》明朝·李東陽(yáng)58.還嗟李廣未封侯《送馬將軍奏事畢歸滑州使幕》唐朝·李嘉祐59.衛(wèi)青李廣皆徒云《胡馬來(lái)》明朝·王叔承60.焉知李廣未封侯《將赴荊南，寄別李劍州》唐朝·杜甫61.侯印不聞封李廣《傷溫德彝》唐朝·溫庭筠62.吁嗟李廣賢《秋齋雜賦（五首）·嘆息馮唐老》明朝·楊基63.不侯嗤李廣《次李信州七十韻》宋朝·華岳64.偃如未射李廣虎《靈隱寺行呈伏虎巖》元朝·方回。5.描寫李廣的詩(shī)句“林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中?！边@是唐朝詩(shī)人盧綸（748—798或799）寫《塞下曲》【釋義】這首詩(shī)寫得如此有英武之氣?？墒沁@首詩(shī)寫得不是唐朝的將軍而是贊美漢朝的飛將軍李廣的詩(shī)篇。 “李陵甘此沒，惆悵漢公卿。”【釋義】不止是他懷念李廣，還有很多唐朝的人都懷念飛將軍李廣。 “秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還；但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！蓖醪g（698—757）《出塞》【釋義】 ……假若飛將軍李廣還在，胡人哪能度過(guò)陰山？ “君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍！ ”高適（702—765）《燕歌行》【釋義】 如果當(dāng)年的飛將軍李廣還在，將士們哪能征戰(zhàn)那么艱苦？ “更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還?！眹?yán)武（726—756）《軍城早秋》【釋義】 多么希望飛將軍李廣在呀，殺得那些胡人匹馬不留……。6.有關(guān)李廣的詩(shī)句1、年代：唐 作者： 王維《老將行》少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。射殺山中白額虎，肯數(shù)鄴下黃須兒。一身轉(zhuǎn)戰(zhàn)三千里，一劍曾當(dāng)百萬(wàn)師。衛(wèi)青不敗由天幸，李廣無(wú)功緣數(shù)奇。自從棄置便衰朽，世事蹉跎成白首。昔時(shí)飛雀無(wú)全目，今日垂楊生左肘。路旁時(shí)*故侯瓜，門前學(xué)種先生柳。蒼茫古木連窮巷，寥落寒山對(duì)虛牖。誓令疏勒出飛泉，不似穎川空使酒。賀蘭山下陣如云，羽檄交馳日夕聞。節(jié)使三河募年少，詔書五道出將軍。試拂鐵衣如雪色，聊持寶劍動(dòng)星文。愿得燕弓射大將，恥令越甲鳴吾君。莫嫌舊日云中守，猶堪一戰(zhàn)取功勛。2、年代：宋 作者： 釋師范《偈頌七十六首》一見便見，更不再見。張顛草書，李廣神箭。3、年代：宋 作者： 釋道顏《頌古》百丈野狐，塞雁銜蘆。李廣神箭，張顛草書。4、年代：宋 作者： 陸游《排悶》棄官謂62616964757a686964616fe78988e69d8331333361323032逍遙，勞苦殊未既?；漠犿殙ū?，破屋久涂塈。疾深藥難求，食盡谷暴貴。安能作經(jīng)營(yíng)，但覺睡有味。秋高霜露逼，更苦薪炭費(fèi)。雖云未遽死，饑凍亦可畏。頗思從李廣，小獵聊吐氣；復(fù)恐灞亭歸，邂逅逢醉尉。5、年代：唐 作者： 杜甫《將赴荊南，寄別李劍州》使君高義驅(qū)今古，寥落三年坐劍州。但見文翁能化俗，焉知李廣未封侯。路經(jīng)滟滪雙蓬鬢，天入滄浪一釣舟。戎馬相逢更何日，春風(fēng)回首仲宣樓。6、年代：宋 作者： 王安石《寄朱昌叔》清江漫漫繞城流，尚憶城邊系小舟。射虎未能隨李廣，割雞空欲戲言游。云埋塞路驚塵合，霜入春風(fēng)滿鬢愁。此日君書苦難得，謾多鴻雁起南洲。7.寫出有關(guān)寫李廣的古詩(shī)文一句王昌齡作者簡(jiǎn)介：王昌齡（698——757），唐代詩(shī)人。字少伯，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人。開元十五年進(jìn)士，授汜水尉。之后又先后擔(dān)任過(guò)校書郎、江寧令、龍標(biāo)尉等職，后世稱為王江寧或王龍標(biāo)。他的詩(shī)激昂慷慨，深摯凝練，表現(xiàn)軍隊(duì)生活的邊塞詩(shī)尤其感人。他特別擅長(zhǎng)五言古詩(shī)和七言絕句，其中以七言絕句成就為最高?！冻鋈?、《從軍行》是著名的代表作。今存詩(shī)近180首。原文：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。注釋：出塞：古代樂府中的一種軍歌。塞，指邊境上險(xiǎn)要的地方。關(guān)：關(guān)塞。但使：只要。龍城飛將：指漢代名將李廣，勇敢善戰(zhàn)，被匈奴人稱為“飛將軍”。龍城，即盧龍城，是李廣駐軍的地方，在今河北省盧龍縣。不教：不讓，不使。胡馬：胡人的兵馬，這里指匈奴的軍隊(duì)。胡，古代漢民族對(duì)北方少數(shù)民族的通稱。度：越過(guò)。陰山：陰山山脈，在今內(nèi)蒙古自治區(qū)南部。漢時(shí)匈奴常由此入侵中原。今譯：依然是秦漢時(shí)的明月和邊關(guān)，萬(wàn)里出征的將士呵仍未歸還。只要漢代的飛將軍李廣還在，決不會(huì)讓敵人軍隊(duì)越過(guò)陰山。賞析：與多數(shù)邊塞詩(shī)盡力描寫戰(zhàn)爭(zhēng)生活的艱苦險(xiǎn)惡不同，這首詩(shī)著重表現(xiàn)的，是對(duì)敵人的蔑視，是對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，是一種勇往直前、無(wú)所畏懼的英雄主義氣概。前兩句寫?zhàn)嵉拿髟潞托蹅サ某顷P(guān)，既引起了人們對(duì)歷史上無(wú)數(shù)次反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的回憶，又是今天將士們馳騁萬(wàn)里、浴血奮戰(zhàn)的歷史見證。后兩句用漢代的名將李廣比喻唐代出征守邊的英勇將士，歌頌他們決心奮勇殺敵、不惜為國(guó)捐軀的戰(zhàn)斗精神。這首詩(shī)由古到今，有深沉的歷史感；場(chǎng)面遼闊，有宏大的空間感。字里行間，充滿了強(qiáng)烈的愛國(guó)精神和豪邁的英雄氣概。簡(jiǎn)評(píng)：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”是互文見義，即秦漢時(shí)的明月，照著秦漢時(shí)的邊關(guān)?；ノ囊娏x是中國(guó)古典詩(shī)歌常用的一種表達(dá)方式，如《木蘭詩(shī)》說(shuō)：“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”詩(shī)人是想告訴我們雄、雌兩兔都是“腳撲朔”、“眼迷離”，所以叫人難以辨別。詩(shī)歌短小精悍，故時(shí)常以此互文見義法來(lái)表達(dá)?！叭f(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，指歷代封建君主們好大喜功，勞師遠(yuǎn)征，曠日持久，以至多少征人拋尸萬(wàn)里荒塞，與故鄉(xiāng)親人永遠(yuǎn)訣別。這既是歷史的事實(shí)，又是唐代的現(xiàn)實(shí)。這首詩(shī)視野開闊，由秦而漢，由漢而唐，時(shí)間縱越千年，空間橫跨萬(wàn)里，氣象蒼涼雄渾。在對(duì)歷史滄桑的慨嘆中，體現(xiàn)著詩(shī)人對(duì)于時(shí)空永恒，人生短暫，以及個(gè)人無(wú)法主宰自我命運(yùn)的悲??；而在歷史與現(xiàn)實(shí)的比照與反觀中，更飽蘊(yùn)著詩(shī)人的深沉痛訴：無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)啊，使多少征人拋親離鄉(xiāng)，暴尸邊疆?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山?！庇谑?，詩(shī)的結(jié)尾唱出了千古征人們的一個(gè)共同心愿：希望戍邊將帥能像飛將軍李廣那樣英勇善戰(zhàn)，體恤士兵，早日打敗入侵的敵人，讓士兵們回鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚。這種最起碼的愿望中卻體現(xiàn)著詩(shī)人對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理性深思，凝聚著無(wú)數(shù)征人對(duì)和平的渴望，對(duì)家人的思念，也譴責(zé)了那些懦弱無(wú)能的領(lǐng)兵將帥。唐人詩(shī)歌中時(shí)而以“秦漢”代指現(xiàn)實(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)做婉言諷喻。這首詩(shī)歌的側(cè)重點(diǎn)依然落實(shí)在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，我們也可以從這個(gè)角度理解詩(shī)歌中的用典。詩(shī)歌語(yǔ)言樸實(shí)平淡，絕少雕飾，但由于這是詩(shī)人悲天憫人的歷史憂思結(jié)撰而成的詩(shī)歌語(yǔ)言，故全詩(shī)自然通脫，讓人體會(huì)到一種天然的悲壯美。全詩(shī)體制短小，卻洋溢著縱橫古今的氣魄，明朝李攀龍將這首詩(shī)推崇為唐人七絕的“壓卷”之作。8.有什么古詩(shī)是寫李廣的盧綸塞下曲四首之二林暗草驚風(fēng)，將軍夜挽弓。平明尋白羽，沒在石梭中。王昌齡《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不叫胡馬渡陰山。李廣（？--前119），西漢名將，隴西成紀(jì)人。其先祖李信為秦國(guó)名將，曾率秦軍追逐燕太子丹直到遼東。公元前166年，匈奴大舉入侵邊關(guān)，李廣少年從軍，抗擊匈奴。他作戰(zhàn)英勇，殺敵頗眾，使?jié)h文帝大為贊賞。漢景帝即位后，李廣升為騎郎將。吳王、楚王叛亂時(shí)，李廣以驍騎都尉官職跟隨太尉周亞夫出征平叛，在昌邑城下奪得叛軍軍旗，立下顯赫戰(zhàn)功。諸王叛亂平定后，李廣調(diào)往上谷、上郡、隴西、雁門、代郡、云中等西北邊陲做太守，抗擊匈奴的入侵。一次，匈奴進(jìn)攻上郡，景帝派了一名親隨到李廣軍中，這名親隨帶了幾十騎衛(wèi)士出游，路上遭遇三名匈奴騎士。結(jié)果，衛(wèi)士們?nèi)簧錃?，親隨本人也中箭逃回。李廣聞?dòng)嵓绰拾倜T兵追擊，親自射殺其中兩人，生擒一人。剛把俘虜縛上馬，匈奴數(shù)千騎兵趕來(lái)，見到李廣等人，以為是漢軍誘敵之兵，連忙搶占了一座高地。李廣所帶的百騎兵士慌忙欲逃。李廣大喝：“我們遠(yuǎn)離大軍數(shù)十里，逃必死！不逃，匈奴以為是誘敵之計(jì)，必不敢攻擊我們?！彼鞄ьI(lǐng)兵士向匈奴騎兵迎去，離匈奴陣前二里之遙，他令士兵下馬解鞍，匈奴搞不清他們的意圖，果然不敢攻擊，只派一名將官出陣試探，李廣飛馬搶到陣前，將他射落馬下，然后從容歸隊(duì)。到夜半時(shí)，匈奴認(rèn)為一定有漢軍埋伏夜襲，遂引兵而去。公元前140年，漢武帝即位，調(diào)李廣為未央衛(wèi)尉。四年后，李廣率軍出雁門關(guān)，被成倍的匈奴大軍包圍。匈奴單于久仰李廣威名，令部下務(wù)必生擒之。李廣終因寡不敵眾而受傷被俘。押解途中，他飛身奪得敵兵馬匹，射殺追騎無(wú)數(shù)，終于回到了漢營(yíng)。從此，李廣在匈奴軍中贏得了“漢之飛將軍”稱號(hào)。歸朝后，李廣被漢帝革除軍職，貶為庶人。幾年后，匈奴殺遼西太守，擊敗韓安國(guó)將軍。武帝重新起用李廣為右北平太守。匈奴聞“飛將軍”鎮(zhèn)守右北平，數(shù)年不敢來(lái)犯。一次，李廣外出打獵，看見草中大石，以為是虎而一箭射去。待他近看時(shí)，方知射中的是大石，而那枝箭卻深深地射入了石中。他張弓對(duì)石再射，卻始終不能再將箭射入石中了。公元前120年，李廣率四千騎兵出右北平。配合張騫出征匈奴。兵進(jìn)數(shù)百里，突然被匈奴左賢王率四萬(wàn)騎兵包圍，漢兵死傷過(guò)半，箭矢也快用完了。李廣令士兵們引弓不發(fā)，他自己以大黃弓連續(xù)射殺匈奴裨將多人。匈奴兵將大為驚恐，紛紛被李廣的神勇所鎮(zhèn)住而不敢妄動(dòng)，直到第二日，漢軍主力趕到，李廣軍得以解出重圍。公元前119年，大將軍衛(wèi)青率軍出擊匈奴，李廣以60多歲的高齡任前將軍職。出塞后，衛(wèi)青從俘虜口中得知了單于的駐地。他想甩開李廣獨(dú)得大功，便令李廣的前鋒部隊(duì)并入右翼出東道，他自帶中軍去追單于。李廣力爭(zhēng)無(wú)果，遂引軍與右將軍趙食其合軍出東道，由于道路難走又無(wú)響導(dǎo)，終于迷失了路。此時(shí)衛(wèi)青與單于接戰(zhàn)，單于逃走，衛(wèi)青只得徒勞而返，在回軍的路上才與右翼部隊(duì)會(huì)合。衛(wèi)青差親信帶著酒肉來(lái)慰問李廣，向他詢問右翼部隊(duì)迷路的經(jīng)過(guò)。衛(wèi)青好向天子上報(bào)，把走失單于的責(zé)任推給右將軍趙食其。李廣一身正直，自然不答應(yīng)。他把責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩?，拔出配劍引頸自刎。漢初的邊境戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)爭(zhēng)，其自然和人文特點(diǎn)決定了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的異常堅(jiān)苦和殘酷。遠(yuǎn)離后方的長(zhǎng)途奔襲，急風(fēng)暴雨般的倉(cāng)卒遭遇，以及眾寡懸殊的孤軍奮戰(zhàn)，成為經(jīng)常作戰(zhàn)的方式。李廣無(wú)疑是適應(yīng)于這些作戰(zhàn)特點(diǎn)的杰出將領(lǐng)。非凡的勇敢、決斷和應(yīng)變能力、忠信正直的磊落襟懷，以及有別于傳統(tǒng)的治軍方法，使他成為受部下?lián)泶?、敵軍聞之喪膽的一代名將?.關(guān)于李廣的詩(shī)句關(guān)于、描寫李廣的詩(shī)句和名言 全部（2句）1.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出塞》2.君不見沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?！哌m《燕歌行》標(biāo)題含有李廣的詩(shī)全部（12首）1.《詠史上·李廣李陵·茂陵無(wú)奈太倉(cāng)陳》宋朝·陳普茂陵無(wú)奈太倉(cāng)陳，槐里家傳本助秦。萬(wàn)落千村荊杞滿，隴西桃李亦成薪。2.《送馮著受李廣州署為錄事》唐朝·韋應(yīng)物郁郁楊柳枝，蕭蕭征馬悲。送君灞陵岸，糾郡南海湄。 名在翰墨場(chǎng)，群公正追隨。如何從此去，千里萬(wàn)里期。 大海吞?hào)|南，橫嶺隔地維。建邦臨日域，溫燠御四時(shí)。 百。3.《李廣甫挽詞》宋朝·張嵲磊落生平志，酣歌萬(wàn)慮空。名從敦樸重，家為克勤豐。誰(shuí)與萊衣戲，唯余杕萼紅。素車慚有阻，揮淚灑霜風(fēng)。4.《李廣》明朝·李夢(mèng)陽(yáng)李廣昔未遇，射獵誰(shuí)見稱。君王猶未識(shí)，他人寧不輕。日從田間飲，夜止灞上亭。醉尉前呼呵，小吏亦見凌。一朝剖郡符，飛蓋赴北平。憑軾覽百邑，樹羽寧千城。亭障不設(shè)燧，櫪。5.《李廣》宋朝·張耒李廣才非衛(wèi)霍儔，孝文能鑒不能收。君王未是忘征戰(zhàn)，何待高皇萬(wàn)戶侯。6.《題李廣利伐宛圖》明朝·宋濂貳師城頭沙浩浩，貳師城下多白草。六千鐵騎隨將軍，風(fēng)勁馬鳴高入云。師行千里不畏苦，戰(zhàn)士難教食黃土。上書天子引兵還，使者持刀遮玉關(guān)。烏孫輪臺(tái)善窺伺，宛若不降輕漢使。關(guān)于李廣的詩(shī)句全部（89首）1.李廣難封《滕王閣序》唐朝·王勃2.李廣無(wú)功緣數(shù)奇《老將行》唐朝·王維3.焉知李廣未封侯《將赴荊南寄別李劍州》唐朝·杜甫4.李廣何妨老不侯《枕上作》宋朝·陸游5.李廣從來(lái)先將士《送渾將軍出塞》唐朝·高適6.李廣傳《八聲甘州·故將軍飲罷夜歸來(lái)》宋朝·辛棄疾7.虛彎李廣弦《西庵記事一百韻》明朝·孫蕡8.李廣神箭《頌古·百丈野狐》宋朝·釋道顏9.李廣落神鏃《次韻答西城王尉二十韻》宋朝·李新10.李廣不封侯《贈(zèng)攀秀才》宋朝·范仲淹11.當(dāng)年李廣空遺恨《宿榆林驛》明朝·謝榛12.李廣昔未遇《李廣》明朝·李夢(mèng)陽(yáng)13.勿憂李廣不封侯《悶成》宋朝·華岳14.亭逢李廣騎《送李庶子致仕還洛》唐朝·楊炯15.孰謂李廣奇《和程進(jìn)道見貽》宋朝·曹勛16.嘆天生李廣《雨中花/夜行船》宋朝·蘇泂17.終不當(dāng)封李廣侯《秋日途中》元朝·劉秉忠18.李廣在前鋒《擬唐塞下曲九首·其七》明朝·李昌祺19.君不見李廣射虎如射兔《山谷透絹帖》宋朝·龐鑄20.李廣才非衛(wèi)霍儔《李廣》宋朝·張耒21.山中李廣《摸魚兒·望關(guān)河》宋朝·蘇泂22.李廣命不侯《無(wú)題·其二》明朝·于謙23.李廣入布袋《偈頌十二首·韓信造浮橋》宋朝·釋如凈24.射虎未能隨李廣《寄朱昌叔·清江漫漫繞城流》宋朝·王安石25.緣數(shù)誰(shuí)逢李廣奇《餉軍》明朝·盧寧26.萬(wàn)戶獨(dú)難侯李廣《春思》元朝·方回27.何時(shí)起李廣《圌山朱都尉過(guò)訪留宿草堂中夜不寐情見乎詞》明朝·張?jiān)獎(jiǎng)P28.李廣羞過(guò)灞上亭《李大夫行》明朝·何景明29.解鞍欺李廣《赴闕次留獻(xiàn)荊南成相公三十韻》唐朝·吳融30.落日吊李廣《相和歌辭·苦哉遠(yuǎn)征人》唐朝·鮑溶31.還嗟李廣不封侯《送馮八將軍奏事畢歸滑臺(tái)幕府》唐朝·崔峒32.決無(wú)李廣奇《純父家池雙頭蓮》宋朝·陳普33.李廣當(dāng)年亦將才《題畫幅四首·其二·棋》明朝·盧寧34.無(wú)復(fù)短衣隨李廣《躬耕》宋朝·陸游35.李廣石飲鏃《古藤疑為蛇惕然》明朝·王履36.勿令如李廣《隴頭水》南北朝·劉孝威37.那堪李廣奇《走筆次韻黃觀復(fù)學(xué)士二首·自嘆馮唐老》宋朝·蘇泂38.君自不封如李

小學(xué)一年級(jí)有哪些課外書比較好?

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小學(xué)教育專業(yè)

在培養(yǎng)小學(xué)教師五十多年的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，于2001年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的新增設(shè)本科專業(yè)。主要是具有中等師范及以上學(xué)歷的學(xué)生所學(xué)專業(yè)和一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

培養(yǎng)目標(biāo)

小學(xué)教育 專業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個(gè)核心、兩種水平、六種能力、十二項(xiàng)基本功。即:以師德為核心開展教育，努力使學(xué)生達(dá)到本科層次學(xué)術(shù)水平和小學(xué)教師的專業(yè)化水平，具備教育能力、教學(xué)能力、組織管理能力、活動(dòng)指導(dǎo)能力、教學(xué)研究能力、學(xué)習(xí)發(fā)展能力，和講、寫、算、創(chuàng)、教、用、作、彈、唱、跳、畫、練十二項(xiàng)基本功。

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培養(yǎng)模式

為了更好地滿足基礎(chǔ)教育對(duì)小學(xué)教師的人才需求，在院、系辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，積極實(shí)踐以人為本、整體教育、目標(biāo)培養(yǎng)、實(shí)踐體驗(yàn)的教育理念，構(gòu)建2111人才培養(yǎng)模式。2111即可擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)2門主課的教學(xué)，兼顧1門其它課程，指導(dǎo)1門活動(dòng)課程，專長(zhǎng)1門課的教學(xué)。

在構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)體系上堅(jiān)持體現(xiàn)"三性一體"的特征，三性指高等教育的共性、高師教育的特性、與小學(xué)教育專業(yè)的個(gè)性，一體指德育、智育、體育、美育全面發(fā)展為一體。

在培養(yǎng)工作中堅(jiān)持大學(xué)通識(shí)課、基礎(chǔ)專業(yè)課、學(xué)科專業(yè)課、公共選修課、活動(dòng)課、社會(huì)實(shí)踐課六個(gè)課程平臺(tái)以小學(xué)教育專業(yè)實(shí)踐和小學(xué)教育研究一線貫穿，并充分體現(xiàn)小學(xué)教育專業(yè)綜合培養(yǎng)、學(xué)有專長(zhǎng)的2111人才培養(yǎng)特色。根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，在大學(xué)通識(shí)課、基礎(chǔ)專業(yè)課的基礎(chǔ)上設(shè)置了中文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、藝術(shù)、科學(xué)教育和信息技術(shù)等不同的學(xué)科方向，開設(shè)了不同的課程，學(xué)生四年內(nèi)平均要學(xué)習(xí)2800學(xué)時(shí);本專業(yè)結(jié)合教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、教育見實(shí)習(xí)和論文寫作等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生畢業(yè)平均要修滿181學(xué)分。

小學(xué)教育專業(yè)招生對(duì)象為五年制普師三年級(jí)畢業(yè)生和應(yīng)屆高中畢業(yè)生，學(xué)制四年，學(xué)歷本科。

學(xué)生修滿規(guī)定的總學(xué)分，德、智、體、美合格，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給小學(xué)教育專業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)證書。在此基礎(chǔ)上，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)通過(guò)相應(yīng)級(jí)別考試，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

專業(yè)分類

小學(xué)教育專業(yè)分文科、理科還有英語(yǔ)三個(gè)方向。主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的在職小學(xué)教師。其中，文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

辦學(xué)特色

小學(xué)教育專業(yè)將在建設(shè)、發(fā)展的過(guò)程中形成專業(yè)建設(shè)的多學(xué)科特色、人才素質(zhì)的綜合培養(yǎng)特色、辦學(xué)模式的開放特色與專業(yè)發(fā)展的服務(wù)性特色。

主要課程

小學(xué)教育這個(gè)專業(yè)致力于研究學(xué)習(xí)兒童心理、兒童教育方面。

主要是心理學(xué)、教育學(xué);并側(cè)重于兒童心理，兒童教育。此外也可以涉及一些高中的語(yǔ)數(shù)外等科目的知識(shí)，還有邏輯題等測(cè)試。

折疊

契柯夫的《套中人》

好詞10個(gè)套中人辯護(hù)言猶未盡噩夢(mèng)謹(jǐn)小慎微無(wú)精打采翩翩起舞爭(zhēng)吵不休老生常談荒唐圖謀私利好段“他躺在被子里恐怖之極。他生怕會(huì)出什么事情，生怕阿法納西會(huì)宰了他，生怕竊賊溜進(jìn)家來(lái)，這之后就通宵做著噩夢(mèng)。到早晨我們一道去學(xué)校的時(shí)候，他無(wú)精打采，臉色蒼白?？吹贸鰜?lái)，他要進(jìn)去的這所學(xué)生很多的學(xué)校令他全身心感到恐慌和厭惡，而他這個(gè)生性孤僻的人覺得與我同行也很別扭。沒惜，他差一點(diǎn)結(jié)婚了，盡管這是多么令人奇怪。我們學(xué)校新調(diào)來(lái)了一位史地課教員，叫米哈伊爾·薩維奇·柯瓦連科，小俄羅斯人①。他不是一個(gè)人來(lái)的，還帶著姐姐瓦蓮卡。他年輕，高個(gè)子，膚色黝黑，一雙大手，看模樣就知道他說(shuō)話聲音低沉，果真沒錯(cuò)，他的聲音像從木桶里發(fā)出來(lái)的：卜，卜，卜……他姐姐年紀(jì)已經(jīng)不輕，三十歲上下，個(gè)子高挑，身材勻稱，黑黑的眉毛，紅紅的臉蛋－－一句話，不是姑娘，而是果凍，她那樣活躍，吵吵嚷嚷，不停地哼著小俄羅斯的抒情歌曲，高聲大笑，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)出一連串響亮的笑聲：哈，哈，哈！我們初次正經(jīng)結(jié)識(shí)科瓦連科姐弟，我記得是在校長(zhǎng)的命名日宴會(huì)上。在一群神態(tài)嚴(yán)肅、悶悶不樂、把參加校長(zhǎng)命名日宴會(huì)也當(dāng)作例行公事的教員中間，我們忽地看到，一位新的阿佛洛狄忒②從大海的泡沫中誕生了：她雙手叉腰走來(lái)走去，又笑又唱，翩翩起舞……她動(dòng)情地唱起一首《風(fēng)飄飄》，隨后又唱一支抒情歌曲，接著再唱一曲，我們大家都讓她迷住了－－所有的人，甚至包括別利科夫。他在她身旁坐下，甜蜜地微笑著，說(shuō)：現(xiàn)在您聽我說(shuō)下去。有個(gè)好惡作劇的人畫了一幅漫畫：別利科夫穿著套鞋，卷起褲腿，打著雨傘在走路，身邊的瓦蓮卡挽著他的胳臂，下面的題詞是：‘墮人情網(wǎng)的安特羅波斯’。那副神態(tài)，您知道嗎，簡(jiǎn)直惟妙惟肖。這位畫家想必畫了不止一夜，因?yàn)槿w男中女中的教員、中等師范學(xué)校的教員和全體文官居然人手一張。別利科夫也收到一份。漫畫使他的心情極其沉重“柯瓦連科從后面一把揪住他的領(lǐng)子，只一推，別利科夫就滾下樓去，套鞋碰著樓梯啪啪地響。樓梯又高又陡，他滾到樓下卻平安無(wú)事，他站起來(lái)，摸摸鼻子，看眼鏡摔破了沒有？正當(dāng)他從樓梯上滾下來(lái)的時(shí)候，瓦蓮卡和兩位太太剛好走進(jìn)來(lái)；她們站在下面看著－－對(duì)別利科夫來(lái)說(shuō)這比什么都可怕?？磥?lái)，他寧可摔斷脖子，摔斷兩條腿，也不愿成為別人的笑柄：這下全城的人都知道了，還會(huì)傳到校長(zhǎng)和督學(xué)那里－－哎呀，千萬(wàn)別惹出麻煩來(lái)！－－有人會(huì)畫一幅新的漫畫，這事鬧到后來(lái)校方會(huì)勒令他退職……老實(shí)說(shuō)，埋葬別利科夫這樣的人，是一件令人高興的事。從墓地回來(lái)的路上，我們都是一副端莊持重、愁眉不展的面容，誰(shuí)也不愿意流露出這份喜悅的心情－－它很像我們?cè)诤芫煤芫靡郧斑€在童年時(shí)代體驗(yàn)過(guò)的一種感情：等大人們出了家門，我們就在花園里跑來(lái)跑去，玩上一兩個(gè)鐘頭，享受一番充分自由的歡樂。啊，自由呀自由！哪怕有它的半點(diǎn)跡象，哪怕有它的一絲希望，它也會(huì)給我們的心靈插上翅膀。難道不是這樣嗎？“我們從墓地回來(lái)，感到心情愉快?？墒?，不到一個(gè)星期，生活又回到了原來(lái)的樣子，依舊那樣嚴(yán)酷，令人厭倦，毫無(wú)理性。這是一種雖沒有明令禁止、但也沒有充分開戒的生活。情況不見好轉(zhuǎn)。的確，我們埋葬了別利科夫，可是還有多少這類套中人留在世上，而且將來(lái)還會(huì)有多少套中人??！”已是午夜。向右邊望去，可以看到整個(gè)村子，一條長(zhǎng)街伸向遠(yuǎn)處，足有四五俄里。萬(wàn)物都進(jìn)入寂靜而深沉的夢(mèng)鄉(xiāng)。沒有一絲動(dòng)靜，沒有，一絲聲息，甚至叫人難以置信，大自然竟能這般沉寂。在這月色溶溶的深夜里，望著那寬闊的街道、街道兩側(cè)的農(nóng)舍、草垛和睡去的楊柳，內(nèi)心會(huì)感到分外平靜。擺脫了一切辛勞、憂慮和不幸，隱藏在膝隴夜色的庇護(hù)下，村子在安然歇息，顯得那么溫柔、凄清、美麗。似乎天上的繁星都親切地、深情地望著它，似乎在這片土地上邪惡已不復(fù)存在，一切都十分美好。向左邊望去，村子盡頭處便是田野。田野一望無(wú)際，一直延伸到遠(yuǎn)方的地平線。沐浴在月光中的這片廣表土地，同樣沒有動(dòng)靜，沒有聲音。全文http://www.oklink.net/00/0103/qikefu/030.htm我們住在空氣污濁、擁擠不堪的城市里，寫些沒用的公文，玩‘文特’牌戲－－難道這不是套子？至于我們?cè)谟问趾瞄e的懶漢、圖謀私利的訟棍和愚蠢無(wú)聊的女人們中間消磨了我們的一生，說(shuō)著并聽著各種各樣的廢話－－難道這不是套子？哦，如果您愿意的話，我現(xiàn)在就給您講一個(gè)很有教益的故事?！?h2>急~!!!求 師范類專轉(zhuǎn)本 大學(xué)語(yǔ)文 的試卷以及題目. -...怎樣學(xué)好語(yǔ)文- -"一把鑰匙配一把鎖"，這是我對(duì)學(xué)習(xí)方法的理解。高中的課程比較多，不同的科目有不同的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法決不可能千篇一律。最好是能跟隨著老師的思路找出這門學(xué)科的規(guī)律，獲得入門的途徑，再不斷地充實(shí)完善，形成不同學(xué)科不同的學(xué)習(xí)方式。正如我前面所說(shuō)的，我們必須在學(xué)的過(guò)程中不斷地進(jìn)行歸納改進(jìn)，摸索出一條最適合自己的方法。以下是我自己的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。有的人說(shuō)考語(yǔ)文要憑運(yùn)氣，也有的人說(shuō)要看感覺。運(yùn)氣好或者感覺對(duì)的話，就能取得較高的分?jǐn)?shù)，甚至有可能爆個(gè)冷門。剛開始我也抱著一種將信將疑的態(tài)度，每到考語(yǔ)文之前就要"醞釀"一番，希望能找到所謂的"感覺"。后來(lái)，通過(guò)與幾個(gè)同學(xué)的交流，加上自己也看了一些師兄師姐們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的書，我漸漸覺得，學(xué)語(yǔ)文，是需要一套科學(xué)的方法的。?首先，要多看一些書，這是每個(gè)人都有的體會(huì)。通過(guò)看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)。現(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事，只能靠課外的努力。?我比較喜歡看像《讀者》、《散文》之類的雜志?？础蹲x者》，可以了解到許多獨(dú)到的觀點(diǎn)，看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來(lái)。尤其在寫作時(shí)，我更是常常受到它的啟發(fā)?，F(xiàn)在作文的一個(gè)很重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會(huì)。對(duì)我們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩點(diǎn)一線，很少有機(jī)會(huì)見識(shí)到更廣闊的世界。因此讀書看報(bào)就不失為一條捷徑。而在時(shí)間金錢都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。?看《散文》，是通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹。教我語(yǔ)文的陳武老師是一位文學(xué)功底很深的人。他的課真正花在課本上的時(shí)間并不多，他更愿意教我們一些從課本里引出來(lái)的知識(shí)。三年下來(lái)，我覺得自己的確學(xué)到了許多東西。尤其是文學(xué)修養(yǎng)方面提高不少。記得當(dāng)初他向我們推薦《散文》時(shí)，沒有說(shuō)太多，只有幾個(gè)字我印象特深："腹中有書氣自華。"于是我開始學(xué)著欣賞《散文》。剛開始時(shí)，也有點(diǎn)云里霧里的感覺，后來(lái)，當(dāng)我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)地體會(huì)那流淌在字里行間的微妙的感覺，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原來(lái)文章還可以這樣寫!一段很普通的經(jīng)歷到了作家筆下，卻完全可以獲得詩(shī)一般的美感。我喜歡反反復(fù)復(fù)地讀那些自己特別有感觸的文字，直到把它們背下，然后不經(jīng)意地用到自己的作文中，文筆果然有了提高。同時(shí)，通過(guò)揣摩作者的感受，不知不覺我就養(yǎng)成了一種愛思考的習(xí)慣，這一點(diǎn)在做文字表述題的時(shí)候特別有用，下手更快，思考角度也更準(zhǔn)確。?此外，有空時(shí)多翻翻字典也是一種好辦法。例如，做拼音題時(shí)，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準(zhǔn)確的字記在一個(gè)小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時(shí)聽新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個(gè)字他發(fā)得和你不一樣，就記下來(lái)，查查字典，看是他發(fā)得對(duì)還是你發(fā)得對(duì)，這樣做印象特別深。做詞語(yǔ)用法的題目時(shí)，就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》或《成語(yǔ)詞典》。不要局限在要查的那個(gè)詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過(guò)比較加深印象，又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)工作最好能每天都做，每天記幾個(gè)，積少成多。記得高三那年，老師讓語(yǔ)文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成語(yǔ)或容易出錯(cuò)的詞語(yǔ)、容易讀錯(cuò)的字等，下課后大家都會(huì)自覺地去看一看，一些細(xì)心的同學(xué)還會(huì)把它們都整理在一個(gè)本子上。到高三下學(xué)期做模擬試卷時(shí)，我們班同學(xué)在這種題上出錯(cuò)的已經(jīng)很少了。?在寫作方面，除了多看書看報(bào)外，還可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫越順。一些喜歡聽歌的同學(xué)常常會(huì)記些喜歡的歌詞，在寫作時(shí)用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語(yǔ)言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會(huì)有所提高?？傊Z(yǔ)文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的"感覺"越來(lái)越準(zhǔn)了時(shí)，你的努力就已經(jīng)得到了回報(bào)。?語(yǔ)文的功夫都在平時(shí)的積累上，除了個(gè)別"感覺"突然變得特別好的之外，平時(shí)是怎樣的水平，高考就會(huì)考得怎樣。與其抱著僥幸的心理等待著"奇跡"出現(xiàn)，還不如踏踏實(shí)實(shí)地把功夫練到家?？记罢Z(yǔ)文基本上是沒什么好復(fù)習(xí)的，但也不是完全放棄，你可以在復(fù)習(xí)的間隙看看文學(xué)常識(shí)，翻翻雜志什么的，或者做一兩份模擬試卷，保持對(duì)題型的熟悉程度也就足夠了。最重要的還是信心問題，千萬(wàn)不要因?yàn)槠綍r(shí)語(yǔ)文成績(jī)不穩(wěn)定就對(duì)自己失去信心，放下一切的包袱，你一定會(huì)在高考考場(chǎng)上有一個(gè)新的突破。語(yǔ)文，有人認(rèn)為語(yǔ)文最難，為什么呢？因?yàn)樗麄冇X得似乎無(wú)論他們?cè)僭趺磁Γ鹕坪醪淮?，總的感覺就像是有力無(wú)處使，也就是物理中的"不受力"，"做功為0"，事實(shí)上，這是由語(yǔ)文自身的轉(zhuǎn)點(diǎn)決定的，語(yǔ)文知識(shí)面寬，什么學(xué)、詞、句、段的分析，什么名言警名等等都包括在里面，而語(yǔ)文考試時(shí)不可能什么都考到，因此一些同學(xué)在往語(yǔ)文上下功夫時(shí)，由于堅(jiān)持時(shí)間不長(zhǎng)，過(guò)于急躁往往收效不大，甚至毫不起色，對(duì)此，我有深刻認(rèn)識(shí)，曾記得高中時(shí)，我語(yǔ)文最差，每次考試都是100多一點(diǎn)，在高三第二期第一次模擬中我語(yǔ)文競(jìng)?cè)徊?6分（班上倒數(shù)第8），后來(lái)，在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下，我每天堅(jiān)持閱讀一定的優(yōu)秀短文以增強(qiáng)語(yǔ)感，同時(shí)每隔一天做一篇作文，當(dāng)時(shí)我是怎么閱讀作文的呢？很簡(jiǎn)單，每天晨讀時(shí)，我都會(huì)抓出一些自以為good的文章的聲朗讀，聲音越大越好，還有寫作文，開始時(shí)，我模仿人家的寫，甚至干脆"抄襲"，其實(shí)抄是一種非常好的辦法，通過(guò)抄，你就可以體會(huì)一篇好的作文它是怎樣組織結(jié)構(gòu)的，怎樣構(gòu)思的，怎樣譴詞造句的。就這樣，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，當(dāng)然開始時(shí)，沒多大用（表面上），但是，在最后的模擬一、二、三中，我的語(yǔ)文成績(jī)分別是126、127、以至在高考中我的語(yǔ)文得了131分，從而保證了語(yǔ)文的不失敗，為進(jìn)入清華奠定了最好的一步，所以在最后我總結(jié)――學(xué)語(yǔ)文有二個(gè)字的秘訣――"堅(jiān)持"！孔子說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。而且，閱讀量大，知識(shí)就會(huì)十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高，眼界就會(huì)更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來(lái)，寫作時(shí)才會(huì)思如泉涌，寫出的文章才是好的文章。古語(yǔ)云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！币簿褪钦f(shuō)只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什么意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)閱讀，要喜歡去閱讀，當(dāng)我們看一本書或者一篇文章的時(shí)候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩(shī)、詞時(shí)，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及時(shí)去問老師，及時(shí)地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩(shī)文，切記千萬(wàn)不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因?yàn)槿赵路e累，會(huì)使心中的疑惑越來(lái)越大。語(yǔ)文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說(shuō)、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識(shí)，去欣賞。語(yǔ)文這門藝術(shù)，而說(shuō)與寫則是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn)，是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí)，這樣，我們就能將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)。懂得了這些，再來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，便不會(huì)覺得枯燥無(wú)味了，反而會(huì)覺得是一種享受，當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí)，不學(xué)好也難了！=================================================================我初中階段的學(xué)習(xí)方法的總結(jié)初中階段的我，不僅努力學(xué)習(xí)了課內(nèi)的文化知識(shí)，還留心總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，但如果你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學(xué)。由于我接觸的中上等的同學(xué)比較多，此方法更適用于學(xué)習(xí)上不錯(cuò)，但總也不能十分拔尖的同學(xué)。其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。我寫這篇文章也只是想把我的制定學(xué)習(xí)方法的方法告訴大家。這樣才能真正使那些讀過(guò)此文的人受益。學(xué)習(xí)別人的方法切忌照搬。一定要有自己的主見，通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。還要在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：學(xué)習(xí)不是苦差事，做好學(xué)習(xí)中的每一件事，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“學(xué)習(xí)，是一塊饃，你能嚼出它的香味來(lái)?！保ù司湟孕?fù)興肖鐵的《我教兒子學(xué)作文》1996年4月第一版211頁(yè)）這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。我的思想也許比較獨(dú)特。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過(guò)不讀。我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。1、 學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行2、 務(wù)學(xué)與求道3、 自信是成功的第一秘訣4、 態(tài)度決定一切5、 不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步6、 練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的7、 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)8、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己9、 學(xué)習(xí)別人一、 學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話是非常有道理的，它深刻地闡釋了學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的作用。之所以把興趣放在首位，也是因?yàn)榕d趣是十分重要的。興趣能夠調(diào)度人的更多的精力在某一方面。如果你把興趣調(diào)整到學(xué)習(xí)上，那你就比別人多了許多精力，勝算也就大一些。經(jīng)常向一個(gè)學(xué)習(xí)很好的人學(xué)習(xí)，3年來(lái)，最大的發(fā)現(xiàn)也莫過(guò)于：她對(duì)任何一個(gè)科目都充滿了興趣。這種興趣，使它比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會(huì)放過(guò)每一個(gè)從她身邊劃過(guò)的知識(shí)。這也使她有了別人都難以做到的對(duì)于學(xué)習(xí)的一種艮勁，所以她能過(guò)做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強(qiáng)大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。培養(yǎng)興趣也并非一件難事。在這里我只介紹兩種方法?？梢岳萌说臈l件反射，如果一個(gè)人總是疲勞時(shí)候讀書學(xué)習(xí)，他一學(xué)習(xí)就想睡覺，長(zhǎng)此以往，學(xué)習(xí)和睡覺建立了條件反射，學(xué)習(xí)的時(shí)候就總是無(wú)精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以在學(xué)習(xí)前做一些使自己身心愉悅的事情，學(xué)習(xí)的時(shí)候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學(xué)習(xí)就形成了條件反射，一學(xué)習(xí)就高興，一高興就學(xué)習(xí)。這樣就做到了培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。不過(guò)學(xué)習(xí)，其他方面也可以這樣做。興趣需要?jiǎng)e人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)你需要針對(duì)某一方面的興趣時(shí)，你先硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，并投以很大的熱情，爭(zhēng)取做得好一點(diǎn)。得到別人的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。我初三的下半學(xué)期，有一個(gè)階段政治很差，又沒有什么興趣。但我覺得必須提高政治的成績(jī)了。于是我每天回家先寫最難辦的政治作業(yè)，經(jīng)常主動(dòng)地找政治老師探討問題。就這兩條措施，十天之內(nèi)使我的成績(jī)大有長(zhǎng)進(jìn)?？梢哉f(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)中最活躍的因素，是影響學(xué)習(xí)成績(jī)的主導(dǎo)因素，決定著學(xué)習(xí)中的一切其他方面。必須重視興趣。二、 務(wù)學(xué)與求道還是要引用孔子的一段話：“學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆?！边@句話可不是隨便說(shuō)說(shuō)，是有著深刻內(nèi)涵的。它揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系。務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，掌握技能；而求道是通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來(lái)的有關(guān)事物一般規(guī)律的普遍真理（在這里可以認(rèn)為是那些有實(shí)踐意義的理論）。務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論和實(shí)踐之間的關(guān)系。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，保證二者同步實(shí)施，同步發(fā)展。務(wù)學(xué)和求道結(jié)合的好處很多，如果你感興趣，可以找出蘇軾的《日喻》來(lái)讀讀，那里已經(jīng)敘述得很清楚了。搞好務(wù)學(xué)與求道之間的關(guān)系，包括兩方面的內(nèi)容。一是在思考和實(shí)干結(jié)合上，二是在研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法上。思考和實(shí)干必須結(jié)合：在學(xué)習(xí)中應(yīng)該善于思考，從學(xué)到的每一點(diǎn)經(jīng)過(guò)思考能夠擴(kuò)展出許多知識(shí)，這樣就豐富了你學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這里僅舉一例。初二物理學(xué)習(xí)壓強(qiáng)時(shí)涉及了連通器原理。書上是這樣寫的：“上端開口、下部連通的容器叫連通器，連通器里的水不流動(dòng)時(shí)，各容器中的水面總保持相平?！保ㄈ私贪嫖锢淼谝粌?cè)2000年3月第一版156頁(yè)）那么就可以這樣思考上端不開口的是什么樣子的（托利拆里管），思考下部不連通改為上部連通是什么（虹吸現(xiàn)象），思考連通器中不裝水而裝了兩種不同的液體會(huì)怎樣（液體壓強(qiáng)的計(jì)算），思考連通器中的水如果流動(dòng)會(huì)怎么樣（液體流速對(duì)壓強(qiáng)的影響），思考連通器有哪些應(yīng)用（船閘的原理），思考在一個(gè)水面施加壓力，另一個(gè)水面產(chǎn)生向上的壓力是多少（帕斯卡定律，千斤頂?shù)脑恚伎既绾巫C明水面會(huì)相平（平衡力）。一個(gè)定義，引出了7個(gè)思考。這樣你的知識(shí)就大大地豐富了。研究學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐學(xué)習(xí)方法必須結(jié)合：通過(guò)思考得到了學(xué)習(xí)的方法，就一定要試一試，通過(guò)嘗試為自己積累許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)反復(fù)的思考這些經(jīng)驗(yàn)又能夠想出新的學(xué)習(xí)方法。這樣可以不斷的有新的學(xué)習(xí)方法。這才是確定學(xué)習(xí)方法的方法。搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠(yuǎn)更新知識(shí)，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持最新、最適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。堅(jiān)持思考與學(xué)習(xí)同步發(fā)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法的發(fā)展要求，代表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向，代表了掌握最廣大知識(shí)的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，二者要同步實(shí)施，同步發(fā)展。三、 自信是成功的第一秘訣愛迪生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣?！弊孕旁趯W(xué)習(xí)中是十分重要的，而且自信是學(xué)習(xí)的過(guò)程中容易忽視的部分之一。有時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不好，人們往往歸結(jié)于自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的巨大影響?？梢哉f(shuō)：心理上的調(diào)整是要重于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度（努力與否）的。在學(xué)習(xí)中，心里安靜，就能夠踏下心來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，促進(jìn)自己的前進(jìn)；同樣的，心里信任自己，總并不盲目地認(rèn)為自己是對(duì)的，就能夠不胡亂猜忌自己已經(jīng)做出來(lái)的答案。這點(diǎn)看似很小，但起到了至關(guān)重要的作用，一是考試的時(shí)候，你會(huì)省下時(shí)間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以后你心里會(huì)變的有根。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度，是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無(wú)端地建立起來(lái)的，而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)扎實(shí)的基礎(chǔ)。這些會(huì)在下文中寫到的。做理科題應(yīng)該能夠做到：做完之后自己就知道正確與否。其實(shí)自信就是相信自己有能力解對(duì)題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發(fā)揮出來(lái)。他在你學(xué)習(xí)的過(guò)程中處處有所體現(xiàn)，所以它的作用的確是很大的可以說(shuō)：我是自信造就的成功者，我的每一步成長(zhǎng)都伴隨著自信的更加成熟。說(shuō)了那么多，還是說(shuō)一點(diǎn)實(shí)際的東西吧。你如果要?jiǎng)?chuàng)造自信，關(guān)鍵的就是要把自己放在一個(gè)強(qiáng)者的地位。如果你有強(qiáng)的科目，那你就可以找一個(gè)在這方面不如你的，對(duì)他說(shuō)：“我決定要幫你學(xué)某某科的，有什么需要我?guī)兔Φ膯幔俊苯o他講題，給他找題做。這是創(chuàng)造自信一個(gè)非常好的辦法。也可以做一點(diǎn)別人多忽視的題，使成績(jī)有很快的上升，也能夠增強(qiáng)自信。自信是最大限度發(fā)揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以說(shuō)自己是一位不折不扣的成功者。四、 態(tài)度決定一切米盧說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切?！边@句話不僅適用于足球，同樣適用于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括以下幾個(gè)方面：主動(dòng)、進(jìn)取和奮斗。擁有一個(gè)主動(dòng)的態(tài)度十分重要，可以說(shuō)：“天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)?！庇龅搅嗣恳患陆^不退縮，積極地去做，這就是一種主動(dòng)的態(tài)度。主動(dòng)可以使你比別人多許多做事的時(shí)間，可以比別人多做許多需要做的事情。你得到的練習(xí)就會(huì)很多，也更容易受到老師的關(guān)注。進(jìn)取可以讓你不停地向上，防止人變得墮落。向上看，至少能夠不往下走。這里不再多說(shuō)。奮斗也就是我們平常所說(shuō)的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學(xué)習(xí)中也是需要的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價(jià)攻克它。為了學(xué)習(xí)，廢寢忘食一點(diǎn)也不是難事，只要你做到了有興趣。態(tài)度是實(shí)力的前提，有良好的態(tài)度才能題得到自信、過(guò)硬等一系列的東西。態(tài)度和興趣同等重要。五、 不強(qiáng)調(diào)進(jìn)步說(shuō)了那么多進(jìn)步的東西，好像只要這樣做就能夠進(jìn)步似的。其實(shí)事情并不像想象得那么簡(jiǎn)單。你進(jìn)步別人也進(jìn)步，就體現(xiàn)不出來(lái)。非但什么時(shí)候產(chǎn)生了跨越式發(fā)展了，才有可能看得出來(lái)。不進(jìn)步或小幅度的退步是非常正常的。如果你覺得自己停滯不前，那你就已經(jīng)在進(jìn)步了。如果你初中三年在學(xué)校的名次都沒有變，那你就已經(jīng)是進(jìn)步了。因?yàn)槟銓W(xué)的知識(shí)越來(lái)越難了。何況大家都在進(jìn)步。暫時(shí)的停步不前是為你得下一次更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備，所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人愿的。六、 練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習(xí)的根本目的過(guò)硬，就是基礎(chǔ)扎實(shí)。這是學(xué)習(xí)的核心問題。記住，無(wú)論什么樣的學(xué)習(xí)方法都必須有利于使自己的基礎(chǔ)扎實(shí)，有利于培養(yǎng)自己良好的習(xí)慣及以更高水平的能力，有利于增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)興趣及自信心。這是我們?cè)u(píng)判學(xué)習(xí)方法是否對(duì)自己有利的根本依據(jù)。而其中核心就是扎實(shí)的基礎(chǔ)。扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使成績(jī)穩(wěn)定，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使每一次考試無(wú)所懼怕而坦然面對(duì)，扎實(shí)的基礎(chǔ)保證做題的速度與質(zhì)量兼得，扎實(shí)的基礎(chǔ)可以使……它的好處很多很多。做到就更非易事。據(jù)我理解做題時(shí)最好的方法，但不同的人做題會(huì)有不同的效果。做題少的人不一定學(xué)習(xí)差，做題多的人也不一定就成績(jī)好。做題有助于過(guò)硬，所以做題十分有必要。老師留的題不可不作，但自己也要根據(jù)自己的情況補(bǔ)充一些練習(xí)。選題上是有學(xué)問的。做什么樣的題要根據(jù)自己要達(dá)到什么樣的目的來(lái)決定。要是自己做題更加熟練，就需要找一些并不是很新穎的一般題來(lái)做，這種題不厭多做，幾十道題如果涵蓋面廣的話，可以多做上幾遍。初二的時(shí)候，我的整式計(jì)算很差，幾十道題全是枯燥的計(jì)算，我不停地做了好幾遍，一上午就使自己的純計(jì)算能力有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。如果要多見見各種類型的題目就一定要找新穎的題。如果要鍛煉自己的解體能力，就要找大題由簡(jiǎn)入深做下去。做題一定要做細(xì)，必須落在筆上，最好能夠?qū)戇^(guò)程。只有做精做細(xì)，才有條件將來(lái)做大做強(qiáng)。做題切不可著急，需要心平氣和，像品咖啡一樣，慢慢地“品味”你所做的幾道題。如果沒有時(shí)間就不要做題。應(yīng)該記住做題是“寧缺毋濫”的。抽空做題也不是不可能，但最好細(xì)微的時(shí)間被用到文科上，這樣文科和理科就能夠綜合地發(fā)展了。七、 會(huì)玩、會(huì)偷懶、然后會(huì)學(xué)把玩和偷懶放在一起，但他們實(shí)際上是兩個(gè)問題。玩主要指在學(xué)習(xí)之余要有一定的興趣愛好，另外還要通過(guò)玩來(lái)放松身心，使下一次的學(xué)習(xí)更有效果。興趣愛好可以使人有機(jī)會(huì)調(diào)整自己的身心，有辦法通過(guò)更換自己的注意力所在，來(lái)調(diào)整自己的興奮點(diǎn)。有了愛好，也有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)上的興趣。愛好決不是占用學(xué)習(xí)時(shí)間沒用的東西，它有利于提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有利于提高學(xué)習(xí)及其他一些事情的效率。這種愛好必須是自己真正喜歡的，而不是別人逼迫的。做消耗體力的運(yùn)動(dòng)也能夠緩解腦力上的疲勞。偷懶實(shí)際上是指尋找更好的方法。這里只適用于理科。當(dāng)遇到一道十分復(fù)雜的題目時(shí)，不要急于往下做，不要用麻煩的方法解決?；c(diǎn)時(shí)間想想有沒有更好的方法。這樣不僅節(jié)省了你解這道題的時(shí)間，也提高了你解決問題的能力。非常有作用。女生學(xué)理科不好很大的原因就是不懂得偷懶。硬學(xué)不會(huì)有最好的成績(jī)。如果多出去旅游還能豐富一下自己的經(jīng)驗(yàn)，可以培養(yǎng)人的內(nèi)在修養(yǎng)和外在閱歷。人經(jīng)常做到以上兩點(diǎn)，可以變得有靈氣。這就是有些人不那么努力就會(huì)取得很好成績(jī)的道理了。八、 考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計(jì)劃、調(diào)整自己有一次數(shù)學(xué)考試，沒帶手表。考試的是很特別著急，結(jié)果十分不理想，由于著急好幾道題都不會(huì)做了。從此我就再也沒有在考試的時(shí)候帶過(guò)表?？荚?，是一件平常的事情，應(yīng)當(dāng)以平常心對(duì)待。考試不過(guò)是檢測(cè)你對(duì)知識(shí)到底掌握了多少。這仿佛就是測(cè)肺活量，測(cè)量你到底有多大的呼吸量。沒有什么區(qū)別。應(yīng)該抱著“有多大勁兒，吹多大氣兒”的思想來(lái)考試。這樣你就能夠輕松地面對(duì)考試?？歼^(guò)試了，就很自然地要分析考試。分析得正確與否，關(guān)系重大。分析之前，假定這次說(shuō)明不了什么問題，這樣能夠使分析錯(cuò)了的不良后果減小到最少。第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對(duì)什么滿意，又對(duì)哪些方面不滿意。再想想，這次考試有沒有什么特殊的，例如：第一次考試、沒有復(fù)習(xí)的考試……如果有這種特殊情況，那么這里就可以得出結(jié)論了：1、 考得不好，說(shuō)明不了什么問題，我努力，我就不信下回我考不好的！2、 考得好，說(shuō)明不了什么問題，一時(shí)僥幸，還得努力，看下次才是印證我的實(shí)力的時(shí)候！如果一切正常就進(jìn)行下一步。第二步，自己是不是偏科了。這時(shí)應(yīng)對(duì)弱項(xiàng)多加練習(xí)第三步，自己是智力因素還是非智力因素導(dǎo)致的丟分。智力因素就要調(diào)整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態(tài)度。第四步，作下一步學(xué)習(xí)的計(jì)劃。第五步，認(rèn)真修改自己的分析。最后，看看自己在年級(jí)里是進(jìn)步了還是退步了，不要太在意，不過(guò)大幅度的下降需要一些非常手段了。在學(xué)習(xí)的始終，貫穿的就是計(jì)劃的制定。計(jì)劃分為長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃。短期計(jì)劃要不停地制定，例如：晚上先寫什么作業(yè)，最近幾天的主要任務(wù)是什么（做哪的課外題、攻克哪方面的難關(guān)……）這都很好制定。長(zhǎng)期計(jì)劃制定以后必須堅(jiān)持謹(jǐn)記，臥薪嘗膽就是長(zhǎng)期計(jì)劃成功的最好的例子。諸葛亮的隆中對(duì)也是十分成功的長(zhǎng)期計(jì)劃。計(jì)劃的制定切忌過(guò)高過(guò)大，尤其是短期計(jì)劃，制定時(shí)必須考慮到它的可行性。而且每一步都要按照計(jì)劃實(shí)行。制定計(jì)劃還要重視它的指導(dǎo)性。計(jì)劃一定要有計(jì)劃的價(jià)值。用它指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)工作。必須要看出計(jì)劃是你的效率提高了，你的生活不再是那么沒條理了才好。說(shuō)了這么多，關(guān)鍵還是要落實(shí)到行動(dòng)上去。這就需要發(fā)現(xiàn)了自己的問題以后，對(duì)自己做出相應(yīng)的調(diào)整。如果你現(xiàn)在是這樣，不調(diào)整你會(huì)永遠(yuǎn)是這樣，不會(huì)發(fā)生變化。那么漸漸地你就失去了主動(dòng)，再要想自主的調(diào)整就很難了

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